应对方案: 1)针对英语是弱项,学生所在地区并不太重视英语,听说写基础差。新东方专业老师进行评估,制定完整的语言培训计划。及时盯进学生语言考试的时间及结果。 2)申请时间及学生准备的材料,我们申请老师做足的之前的准备工作。在最适合的时间送出申请。 3)针对学生的学术水平,在申请滑铁卢的时候我们在帮助学生准备了特别精心的的附加申请Admission Information Form时特别强调了学生平时成绩GPA,高考成绩将近600分,弱化学生学校的不利、衬托会考成绩并不能反映学生实际的学习水平; 4)为了丰富学生的课外经历,我们积极引导学生提供一些曾经参与过的校内外活动及志愿者活动。根据学生的叙述,我们帮助他发现自己的优点,在AIF中突出学生对足球,篮球,乒乓球的爱好,以及对志愿者活动的积极参与。 5) 由于学生本身内向,而且平时参加的课外活动比较少,在学生进行多伦多大学申请的时候精心安排了面试环节的提前帮助。花费了不少功夫来挖掘学生自身的亮点以及对学生提供的课外活动信息进一步加工补充。 |