每年我们都会遇到一些同学是高三毕业后一年，或者已经读了本科两到三年的学生，因为一些原因希望重新去读本科。这类型的学生都有一个共同的申请弱点就是会有一年或者纪念的空档期。而为什么我们说有空档期的学生会在申请中加大了自己的申请难度呢？空白期对于美国的招生官来说又意味着什么呢？接下来就让我们仔细分析一下。
首先让我们试想一下这样的场景：
这位同学，Ta在校成绩优异，托福112分，SAT2280分，SAT2三门2400分。是学校的学生会主席，去美国参加过康奈尔大学的夏令营，拿到过很多市级以及国家级的奖项。Ta的申请目标是冲刺前30院校。
请问如果这位同学是高二的学生，你认为Ta会在高三的时候直接申请美国大学呢？还是会高三毕业先不申请美国大学，空一年申请下一季的入学呢？
答案非常简单，如果我们是这位同学，我们都会选择当季就申请美国大学，即便是学生需要国内高考以及美国院校申请同时操作，学生也一定会克服困难，在高三当季完成本科申请。因为这位同学已经拥有了非常好的标准化考试成绩，也已经为留学申请做了很多提高自身素质和能力的活动。Ta只需要按部就班的完成自己的申请工作就可以了。
反过来，我们再来和有空档期的学生做一下比较。空档期的学生一般分为几类：
1． 准备留学时间短：很多同学决定出国的时间很晚，所以一方面语言准备的时间比较短，很难保证在申请前可以达到自己想要申请的院校分数线要求。需要额外的时间再进行语言方面的准备。从而会错过当季的申请季。另一方面则导致了，学生更多的关注力会放在出分上，所以活动上面一般也会比较受限制或者相对缺乏。
2． 已经进入到大学的同学：这类同学选择去美国重新读一个本科大部分是因为现在所在的国内大学不满意，或者现在所学的专业不满意，所以希望通过美国大学的申请进入更加满意的学校，争取到自己想要去追求的专业。这样的想法固然没有错误，但是向招生官传递的是自己一次失败的国内本科申请经历，或者是一个并不成熟的人生规划。当然你不会在自己的申请材料里直白的去描述这一切，但是你知道的，美国招生官喜欢透过现象看本质，所以这些他们一定可以看得到。而且他们每年审理那么多学生，这些其实他们已经非常明白了。
如果我们有空档期，那么我们该怎么办呢？
最主要的就是需要在空档期期间去做一些活动以及学术方面的补充。建议不要只是进行语言的学习。这样在解释空档期的时候会更加具有说服力一些。
空档期给我们的启示又是什么呢？
建议学生在初中阶段就要开始进行自我的规划。因为美国对于本科申请的考察阶段是从中国的初三到高三。而初三对于我们的学生来说已经是一个中考的冲刺阶段。所以建议学生应该在初一到初三阶段就开始要进行自我的规划。这主要包括：本科是否出国、出国院校的目标等。因为这两点涉及到学生的个人活动以及语言的规划。所以我们常说，留学要趁早。到底早到什么时候一直以来是没有一个定论的。而我们建议我们的学生可以在初一到初二阶段就可以启动这部分工作。这样我们一定不会出现自我规划、以及语言准备不够的情况。
本文转自新东方前途出国留学专家张莹博客,点击阅读原文>>
作者：张 莹 高级咨询顾问 GCDF全球职业规划师（在线咨询 进入博客）
从事留学行业五年，是资深的美国留学顾问和全球职业规划师。有着丰富的美国留学申请前期和后期的中高端申请经验。对学生的申请工作认真负责。
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