如何规划与提升
申请方面，学生绩点很好，但没有GRE成绩，选校范围限定在免G的学校，以此我们从免G的学校入手，给学生梳理了学校要求，并在申请前再次确认学校免G的情况。鉴于学生因为家庭和专业方面的影响，重点考虑特殊教育方向，我们从不要G的学校中挑选出有特殊教育方向的项目，同时综合考虑学校排名，比如西北大学虽然不是特殊教育方向，但考虑综合排名和专业排名都很高，也选入了学校list，经过和学生多次沟通后，最终确定了目标申请院校。
学生的家人是从事特殊教育相关工作的，从小耳濡目染的她很早就确立了未来的从业方向，并从初高中时期起就参与相关的公益活动；之后，因为特殊教育是一个非常考验实践与沟通能力的专业，所以学生在大学期间又做了多段相关实习。
因此，针对学生的背景，文案顾问首先是着重探求了学生在大学之前的经历中的心路历程，以梳理她对这一行业兴趣的来源，合理过渡到大学经历；随后，因为实习经历较多，我们精选了其中的一部分经历，对不同的经历采取了不同的侧重点来挖掘并加以描述，在有限的篇幅内最大化地体现学生的能力；因为学生对未来的职业规划并不是很明晰，文案顾问和学生一起积极探讨，并耐心帮学生确立了职业发展目标。此外，针对不同学校的Essay写作要求，文案顾问也帮助学生将每一篇文章的题目拆解成几个小问题并予以详细解析，引导学生选择更为合适的内容进行写作。
