申请难点
学生是去年2月份找到我们决定找我们团队进行博士申请的，因为之前学生在申请研究生时候考过托福和GRE，但是托福已经过期了，GRE也分数也不是不高，学生找到我们时候是科研跟老师在做还没有论文发表，但是时间紧张，后续也无法确定是否能发表论文和能发表什么级别的论文。因为时间比较紧张，学生对于学校了解还不是很多，当务之急是寻找最适合学生的项目和导师，并且规划科研和后续的语言学习。提升的重点是我迅速为学生规划了一段科研和论文发表的项目，先稳住了有一段产出的经历和科研结果，后续让学生放手去做更加深度的科研和实习工作，亮点是后续学生做的深度科研也都陆续有了好的结果，我们及时跟导师发信补充了上去，并且在面试中也不断更新自己最新的科研进度和经历。遇到的难点是2月份还没有收到导师套磁回复时候心态上面的变化。我们共同度过了那段焦虑的日子。鼓励并且努力帮学生想办法再去追加发信，最终迎来很多名校好的结果。其中还有反转，学校发来拒信，结果第二天导师来信表示对学生感兴趣，邀请学生面试。可谓是一波三折。
如何规划与提升
学生是目标非常明确的，脚踏实地也很谦逊，是老师们最喜欢的学生类型，非常的配合和有自己的想法，对于自己研究的领域也有自己的见解。学生的学习能力从GPA中可见一斑，硕士在南加州大学将近满绩的均分，所以我们的目标院校也都比较高，专业排名和综合排名、导师研究方向都比较看重。我们重点帮助学生规划了关键的时间应该怎么样高效的利用，去尽最大努力提升科研背景和经历，科研之余考取语言成绩。9月开始进行紧锣密鼓的导师的筛选和套磁。过程中有忙碌有焦急有苦涩有喜悦，最终我们成功拿到多所大学的全奖Offer，一切都值得了，为学生开心。
在申请时是申请能够豁免语言的学校。张昊同学有两年南加大计算机硕士学习经历，虽然在规划中强烈建议学生考出一个语言分数和刷高GRE分数增加申请学校的范围和竞争力，但是学生没有继续考语言和GRE的打算，学生已有GRE v154，Q170，写作3.0的分数，学生想将主要准备精力放在科研和论文上，后来经过与学生多次沟通，学生将根据意向院校和套瓷反馈积极的学校要求进再进行考试，学生同意进行语言和GRE备考准备，但是会根据学校的要求再进行考试，也就是说做了双重准备，期间陆续在给学生发送复习资料和考试机经，叮嘱学生复习备考。因为美国大学对于豁免语言要求各不相同，有的要求1年、有的要求2年+，有的不给予豁免，所以在与学生初步沟通意向院校后逐一向美国各大学发送邮件进行详细确认，最后整理出结合张昊同学两年美国硕士的学习经历可以豁免语言的学校名单，学生结合语言的豁免要求进行了最终选校。
后期老师根据学生提供的素材整理了详细的写作提纲，以在南加州大学学习收获以及毕业后两段科研助理的工作经验作为写作重点，指导学生挖掘和整理计算机视觉相关工作最核心的部分，以及重要成果。多次头脑风暴，多次打磨文书，最终呈现出了学生的鲜活特点和对于科研的执着与热爱，受到了学校青睐。
