如何规划与提升
1.学生优劣势：
优势：标化成绩好
劣势：本科经济专业，对金融、数学、编程相关知识掌握的比较有限，开始没有金融专业相关的实践\科研经历
2.选校思路：
首先，学生属于比较被动型，聪明但是不用功。最开始雅思考了6.5就不想再考了，GRE前两次考试最高只有300分。但是，家长比较强势，一再要求我们给学生选加拿大最顶尖的商学院中的金融、金融分析相关专业，不希望学生继续读经济。同时，家长追求综合排名，不了解加拿大的硕士项目。尽管我们多次沟通，仍旧看不上毅伟商学院和舒立克商学院的项目。
基于这个的背景，我们选校开展的比较早，在去年7月的时候就首推了麦克马斯特大学的金融专业。一是考虑这个麦马的这个项目比较喜欢招收有理工科背景的学生，学生本科北京交通大学比较偏向理工科；二是考虑麦马的这个项目对于标化成绩如雅思、GRE相对来说较低一些，申请胜算相较于多大、UBC、麦吉尔的金融相关专业会高很多。当时学生也是在标化考试部分跟家长产生了比较大的矛盾，雅思到6.5就不愿意再考了。所以，再跟家长反复沟通之后，我们决定先把麦马的金融硕士项目定下来，签订了选校协议。后面再学生雅思考到7的时候，又补签了其他几所学校的选校。
3.申请历程：
在比较早的定下来麦马申请项目之后，考虑到商科项目的录取特性，在学生一开始并不配合我们的情况下，我们一直积极跟学生和家长沟通，建议尽早的提交麦马的申请，以防后期招生满之后没有名额。针对学生金融相关经历比较缺失这个部分，我们跟学生沟通的同时也积极跟家长沟通。在跟学生沟通的部分，主要集中梳理学生成绩单上数学、金融、商务相关课程的课内小项目，以此形成了简历上的三段Academic Project. 另外，我们还引导学生展现领导力，梳理出了简历中两个领导力课外项目。同时，我们将学生申请专业相关背景缺失的问题告知家长，请家长协助学生，在去年的暑假安排了金融专业的实习经历。另外远程科研这个背景提升项目是在签约时我们就鼓励学生参加的。依此，学生有了一份内容比较充分的简历。因为麦马金融项目在整个申请过程中，只需要简历和标化成绩。我们申请前期花了比较多的时间在学生简历内容挖掘和搭建上。根据学生之后其他学校面试过程中招生官的反馈，可以看出我们比较扎实的简历内容结合学生的标化成绩赢得了招生官的青睐。
