加州大学圣塔芭芭拉分校-新东方前途出国

硬实力：GPA3.7+ 托福免 GRE：310+ 一段校外科研，两段校内科研

一直以来学生都是GPA比较高，但是作为国际留学生一直维持高分GPA势必要花费大量的精力和时间，这样学生在申请校内科研或者是教学助理机会的时候就比较被动，在大二开学后，学生逐渐尝试和校内的教授接触，发现虽然自己的平均分比较理想，但是并没有论文或者是其他科研实习方面的经验可以展示，这对进一步的收获校内教授的助理工作机会从而积累推荐信的过程比较不利。所以我们向学生推荐了美国远程科研活动，这样学生有机会在假期的时候，有机会参与到其他大学的教授的寒假活动中去，不仅丰富了自己的专业知识，积累了科研和论文的经验，这些收获也给学生带来了自信，所以在大三下学期开学的时候，也顺利收获了校内的助教工作，为后期的推荐人备选做好了积累。

和大多数海本学习中高分的学生情况类似，学生在维持高水平GPA之余留给GRE考试复习的时间并不是很多，我们规划组老师结合学生的时间安排，给学生制定了比较细致的复习计划，虽然每天复习的量不是很大，但是老师们持续性的鼓励学生，最终在经历复习了8个月左右，学生首考315分上下，这个分数对于申请美国排名较高的大学来说，表面上优势不大。但是考虑到疫情期间很多大学对GRE的要求比较灵活，我们的规划老师和文案老师结合经验，详细的分析了学生目标院校的GRE要求，制定了比较合适的送分策略，没有武断的判定孩子的分数不理想或者是大学不需要GRE分数，每一个递交申请的大学，要不要递交GRE成绩，原因是什么，都和孩子还有家长做了我们的想法阐述，最终既没有让这个GRE分数浪费，也没有对一些比较看重GRE的大学暴露我们的分数短板。和大多数的理工科孩子 一样，学生对于自己的科研经历的描述实际上是比较直白和简略的，加之学生 一直是在美国读书，所以文书老师挖掘闪光点是小事，大事是在临近申请截止日期之前，为了节约时间，经常要晚上十一二点甚至更晚，在学生课业不是很忙的时候，见缝插针的与学生讨论文书中的细节并且确认。这体现了文书老师对学生负责和精益求精的工作态度。