成功录取康州A+走读学校 | 美高录取案例解析-新东方前途出国

　　 - 宁波前途 美高录取季 -

　　申请年级：10申10

　　语言成绩：托福74

　　在读学校：宁波国际学校

　　兴趣爱好与特长：街舞、羽毛球、滑板、吉他、钢琴

　　申请优势

　　1、课外活动丰富多彩，兴趣涉猎范围广且投入时间长；

　　2、竞赛奖项30余项，国际级13项；

　　3、性格开朗、创新能力和领导力优秀，符合美式招生逻辑。

 

 

　　01

　　录取启示

　　早规划奠定基础

　　G同学从小学阶段就开始系统提升英语能力，六年级报名加入全英文阅读营，强化读写逻辑，为后续的托福学习扎实了基础。

　　从初中开始，G同学长期参与学科竞赛（AMC数学竞赛）、WER机器人竞赛及体育活动、街舞活动，积累市级以上奖项十余项，塑造差异化背景；父母很注重孩子的课外探索与体验，从八岁开始G同学就开始去往美国世界名校探访之旅，北海军事夏令营，青海高原徒步，贵州艺术之旅，天目山昆虫夏令营，北野山夏校，新加坡名校探访，夏校等，认知和眼界逐步提升，这个时期对于自己的目标也在调整，可以说学术活动双线并行。

　　申请启示录

　　G同学最终获得三所美国私立高中10年级录取，案例印证了留学早规划的三大优势：

　　1. 应变主动权：早期积累的英语能力与活动背书，使其在调整路径时拥有更多优质选项；

　　2. 家庭共识基础：长期明确的留学目标让父母更理解孩子诉求，决策效率大幅提升；

　　3. 成长型思维：学生因规划而具备目标感，在夏校中能主动反思并优化升学策略。

　　

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　　关键转折

　　夏校经历触发升学路径升级

　　初二暑假，G同学参加美国北野山高中夏校，亲身感受美高教育模式后，他的认知发生转变：

　　- 学术体验：美高小班研讨、批判性思维训练与自己的学习风格高度契合；

　　- 资源洞察：亲身经历后，意识到美高经历可显著提升美本申请竞争力（在推荐信、课程体系衔接等方面）；

　　- 主动决策：与父母协商调整计划，提出“前置留学”申请美高，以更早适应海外学术环境。

　　

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　　灵活调整

　　科学评估+阶梯式目标

　　面对学生的新诉求，家庭与顾问团队迅速响应：根据语言基础，G同学的生活适应能力等因素，和家长沟通了走读寄宿的区别，避开竞争激烈的寄宿学校，主申A+走读学校；短期密集提升标化，将托福目标拆解为“70分保底-80分冲击”，最终74分，获得父母支持。

　　最后，根据学生背景，主要聚焦在东北部和五大湖地区的优质走读高中，突出其竞赛奖项与活动经历。

　　

　　【写在最后】

　　美高申请中，“早规划”绝非机械执行时间表，而是通过持续的资源沉淀，让孩子在关键节点拥有“选择的权利”。G同学的案例中，家庭早期在语言与学术上的投入，使其凭综合背景赢得学校青睐，这正是规划弹性的价值所在。

 

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