USNews每年都会发布两份榜单，一份是美国大学排名，一份是全球大学排名。按常理来说，美国大学在这两份榜单中的相对位置应该差不多，但事实并非如此。为什么会这样？按照普通人的常识，同样的大学，同样的教授数量，不应该导致本科水平和研究生水平有这么大的差异。
其实这不是大学的问题，而是排名方法的原始问题。
大学对背后的秘密进行排名
总的来说，这个排名还是比较靠谱的。It 可惜大家还是会在里面发现一些令人费解的地方。
例如普林斯顿、耶鲁和芝加哥大学似乎被高估了，所以斯坦福可以被低估。哈佛看似排名首名，其实几乎没有过。当然普林斯顿等大学的导师和校友会说我们更注重本科教育，我们比哈佛好。
但事实真的是这样吗？要解释这些问题，我们需要先解释U.S.新闻的排名方法。
下表是杂志 的排名：
按照排名来看，似乎是合理的。它考虑的不仅仅是教授的水平和教育程度，还有对学生的培养，以及学生的情况和外界对其声誉的认可。
只是如果你仔细观察考虑方法，你会发现许多问题和许多不合理的地方。
有争议的评估标准
首先我们发现毕业率占比很大，两项加起来排名30%权重。
这里面有一个“毕业率执行情况”这是什么意思？我打个比方，大家就明白了。如果一所大学在新生入学时期望毕业率达到95%实际毕业率96%，这个指标会加分，如果只有94%只是降低分数，实际上是和毕业率一起重复计算。
排名中，毕业率占了这么高的比例本来希望大学好好培养学生，让他们都毕业。只是因为大学对分数的把握尺度不同，所以给学生放水的大学占尽了便宜。
例如，哈佛和耶鲁的大多数学生都能拿到A s，而且毕业率很高。比如斯坦福有同学辍学开公司，毕业率吃亏。对学生要求严格的加州理工学院吃了大亏。
第二，有些指标在历史上是有意义的，但在今天已经过时了。
比如今天美国大学里，有博士学位的导师比例理论上是百分百另外，学生在高中前10%排名前20的大学比例也接近百分百这样的指标跟原来相差不远，但是毫无意义。
第三，这个排名的设计显然有利于小型私立学校，而不利于学生人数众多的公立学校。
比如小班比例占6%，大班(倒扣分)班级的比例又占了2%在美国任何一所公立学校，小班教学都很难，因为学生太多了。大部分私立大学，学生总数不多，很难找到20个人同时上课自然很多班都是小班。
课程教育的质量主要取决于教授，用一个班级规模的指标来判断大学教育的水平，显然有失偏颇。由于私立学校和公立学校的这种天然差异，这种排名方式使得排名前19的大学都是私立学校，比较好的公立大学伯克利只能排在第20名。
第四，也许最有争议的问题在于他每一项得分的具体计算方法。
虽然大部分指标乍一看都是用百分比量化的，但实际上这个项目中每个学校的排名都是先用百分比排除，再根据排名算出最后的分数。
比如说“校友参与捐赠的比例”假设A大学的比例是75%，B大学是74%按说这个专业两个学校的分数应该很接近，但事实并非如此。因为最后分数是按排名算的，差1%如果是这样的话，排名可能是几十名，最后的分数相差太远。同样，毕业率等指标也不是某个百分比，而是一个排名。
第五，另一个有争议的分数计算方法是导师 的薪水。
首先，它没有计算所有大学教授的平均工资，而只计算了本科毕业生所在学院教授的工资。
因为美国大学的医学院没有本科毕业生，虽然TA教授工资高，但是不计入平均工资很可惜，所以有最好医学院的大学，像哈佛、斯坦福、约翰•霍普金斯大学和华盛顿大学在这一点上吃亏了(医学院的教授一般收入较高)
同时，这些学校有音乐学院、新闻学院等学院的大学也苦，因为那些学院教授工资低，接受本科毕业生，所以纳入平均工资计算。
反而这些有卓越的商学院的大学性价比更高，因为商学院导师工资高，商学院有本科毕业生。而且在有商学院的大学，经济学专业导师的工资也会相应提高。许多人不知道I don我不明白为什么宾夕法尼亚大学排名那么高，因为好像除了商学院，其他专业都没有太多特色，但是好的商学院可以让教授的平均工资提高很多分。
其次，他过度考虑了各个地区的物价水平。考虑物价水平的初衷自然是好的，但很遗憾，物价水平低的地区，教授的工资很高。虽然美国大学导师的工资会受到当地生活指数的影响，但是很遗憾，同档次的大学之间工资水平相差不大。
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