在新西兰,学生是教与学的中心。
教育的重点在于学生如何在学习中体验和探索。在学习的过程中,由于学与教是基于学生与教师、学生与学生、以及学生与他们所处的环境之间的交流和互动,因此,学生的积极参与是非常重要的。对于不参与课堂讨论或者不向老师提问的被动学生是不利的。
重视社会力量民主参与高等教育事业的发展,一直提高教育的开放性
新西兰高等教育的发展不仅属于全社会,而且是全方位的开放,重视社会力量民主参与高等教育事业的发展。
全社会都承担起了教育的义务
广义的教育是由家庭、学校和社会三方面组成的,三者缺一不可。这一点在新西兰得到了充分体现,其中社会教育尤其突出。
例如新西兰的风景区内,植物上一般都挂有布告牌或者在旁边立有橱窗,向人们介绍相关的植物学知识和周边的生态环境,同时,许多岩石断面附近有介绍地质特征和地质变迁的说明;公园里有专为儿童开辟的娱乐场所在充分保证儿童安全的前提下,工作人员尽可能安排动物与孩子们“零距离”接触,孩子们在玩耍之余,能对各种动植物和自然现象获得感性的认识,感受人与自然和谐相处的乐趣和奥妙。
俱乐部、博物馆、艺术宫、展览馆、图书馆、美术馆等公共服务机构都对学生免费开放,学生可随时去参观、听讲座、查阅资料、动手实验、参与网络互动交流等,不少学生正是在这些地方完成了论文或调查作业。
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