【录取捷报】成绩与背景迥异的他们同时录取多伦多大学！-新东方前途出国

　　多伦多大学，名副其实的世界知名院校。学校经过接近二百年的蓬勃发展及本着对知识严谨考究的学术精神，已成为加拿大知名的公立研究型大学。但其申请难度高、截止时间早、录取人数少等严格的录取要求又让很多学生望而却步。

　　但今天我们带来了三封风格迥异的录取案例，不同院校、不同成绩、不同背景的三位同学各显身手，用各自与众不同的特点花样录取多大！他们究竟有哪些值得大家学习和借鉴的能力？又有哪些让多伦多大学青睐的特点？来看看他们的申请之旅。

　　■ 录取专业：数学和统计  

　　【录取信】

　　▪ GPA：95+  

　　▪ 雅思：6.5/6.0  

　　▪ 咨询老师：张佳丽  

　　▪ 申请老师：李芳芳  

　　▪ 制胜因素：  

　　1）提早递交申请  

　　2）提前给学生安排面试辅导和视频培训  

　　3）提早补交成绩认证  

　　学生最初找到我们的时候，高考已经结束。学生的目标很明确，要去知名院校。老师也根据630+的分数，推荐了多大、UBC、滑铁卢等加拿大知名院校。考虑到学生对自己想学习的专业还没有清晰完整的规划，因此老师给学生进行了详细的专业讲解，对比了数学、统计、计算机、金融等几个热门专业的未来发展趋势，通过了解和进一步挖掘学生的性格特点，最终选择了数学和统计专业。  

　　学生是一个做事很认真耐心、思维缜密的孩子，在整个规划过程中非常配合，每次面试安排，申请材料的反复修改，都会积极响应老师，以最快的速度完成。学生在未来希望可以继续深造读博士，回国后当大学教授，把自己的学识传授给更多的人，也体现出学生乐于分享，并希望传播知识的特质。  

　　学生非常有想法，也有很丰富的数学和力学竞赛经历。但学生反馈给我们的初稿中，描述了大多观点和评论性的内容，比较空泛不具有个性化。老师当即和学生沟通，做了头脑风暴，深度发掘了学生的素材中可提炼的要点，让学生重新整理素材并提供了更多的内容，指导学生整理修改出英文文稿，同时也请外教老师帮助学生做了语言方式上的润色，使其更加符合西方人的表达，读起来更加通顺流畅。  

　　最终多伦多大学录取了2个专业，给了7500+10500加币的奖学金，我们相信学生的未来前途无量！

　　■ 录取专业：经济学  

　　【录取信】

　　▪ GPA：90+  

　　▪ 托福：105+  

　　▪ 咨询老师：王幸婷  

　　▪ 申请老师：高艺  

　　▪ 制胜因素：  

　　1）老师及时跟进申请进度  

　　2）学生对未来有独特的想法  

　　3）规划合理，语言成绩一次出分  

　　学生找到我们的时候也已经高考结束，时间非常紧迫，和老师经过了多次细致的沟通，分别分析了加拿大留学的优势以及录取世界前20院校的可能性。但学生准备留学比较晚，对出国的考试类型比较陌生，所以老师根据学生特点制定了详细的留学方案，定位申请加拿大知名的大学，并安排申请、备考、准备材料同时进行，以不拖延和耽误申请进度。  

　　在准备过程中，老师充分挖掘了学生关于未来专业就读及就业的想法，推荐学生选择感兴趣的经济学专业，学生也积极配合提供相应的材料，认真应对托福考试。老师对学生语言能力很有信心，经过评估后把握比较大，规划在12月参加首考，学生不负众望拿到了不错的成绩。老师及时跟进所有申请状态，第一批就递交了语言成绩，经学校审核后1月份就收获了多伦多大学的offer。  

　　老师与学生的深度沟通中，了解了学生对于未来的想法，并希望能一步步努力实现。有独特想法的学生是学校最希望看到的，对是否能够录取的判断也非常重要。而学生本身的想法就是差异于其他学生的地方，不需要过度修饰，用最真实的状态呈现出学生的与众不同，特别是学生在高中刚毕业的阶段，就已经对自己的未来甚至就业有了设想，突出了学生的前瞻性和自主学习的能力。  

　　加拿大大学喜欢有规划的学生，更喜欢有想法并努力实现的学生，学生有很强的执行力，果断放弃了国内的录取并为更难申请的大学付出努力，这个做法并不是所有学生都能够付之行动的。  

 

　　■ 录取专业：生命科学  

　　【录取信】

　　▪ GPA：85%  

　　▪ 雅思：6.5/6.0  

　　▪ 咨询老师：王新宇  

　　▪ 申请老师：孔祥婧  

　　▪ 制胜因素：  

　　1）早规划，早准备，早录取，准备时间充足  

　　2）学生高度配合和信任  

　　3）老师耐心指导，积极鼓励  

　　学生的学术背景比较复杂，15年高中毕业后，入读北京某大学，但是对大学阶段的学习不太满意，于是在16年4月申请退学。16年9月，入读加拿大某学院，学习烹饪专业，拿到certificate。工作两年后，学生拿到了加拿大PR身份，这期间学生希望重新开始大学的学习，专业方向也比较明确，将来想从事医学相关工作。  

　　学生的目标职业是医生，所以想学习生命科学相关的专业。生命科学专业重视理科课程与理科思维，学生2015年高考645+的分数是其优势之一，因此老师建议他冲刺知名院校。学生最初想申请冬季入学，但学校和专业有比较大的限制，在老师的鼓励下，延期申请9月入学的院校。由于学生的学术背景复杂，根据学生背景出具的个性化材料清单，也相比于普通的高三学生复杂的多。  

　　多伦多大学申请中途，材料清单更新过很多次，学校不断让学生提供会考认证，高考认证，甚至是大学成绩单的学信网认证。认证过程中，老师多次和学信网官方进行沟通，跟催认证进展，以确保在最短的时间内，将所需材料补充完整。并在第一时间提交申请，及时跟进学校审理反馈。  

　　面对各个学校的不同要求，各种复杂的材料，老师每次都做好清晰的指导流程和样板，给学生指导材料的时候也用最容易理解的方式讲解，家长和学生在材料补充上也积极配合。通过几个环节的补充，学生的所有材料准备齐全，这个时间也要比其他常规高三在读学生要早一些，为多伦多大学的早录取奠定了基础。  

　　老师也推荐学生上一些先修课程及学术写作课程，让学生尽快从工作的状态转换到学生的身份，找到学习的感觉。通过数学和生物等先修课程的学习，对学生的申请帮助很大。不同于其他学生，该学生申请素材的准备，主要集中于高中和大学阶段的活动。由于过去了较长的时间，所以老师为学生提供了相关的素材，引导学生回忆之前对申请有帮助的活动，例如班级管理，研学活动，交流访问等。

　　■ 关于多伦多大学  

　　多伦多大学（University of Toronto）简称UofT或UToronto，始建于1827年，坐落在加拿大第一大城市多伦多，被公认为加拿大综合实力第一的知名学府，世界知名的高等教育机构之一。  

　　多伦多大学是北美地区少数尚存的书院联邦制大学，每年发表的科研论文数量仅次于哈佛大学，引用数量位居世界前五。UofT是美国大学协会六十二所北美知名研究型大学中仅两名在美国本土外成员之一。其坐拥世界规模前三的图书馆体系，它的出版社在加拿大乃至全北美也影响深远。  

　　多伦多大学位列2020泰晤士高等教育世界大学排名第18名，2020USNews世界大学排名第18名，2020QS世界大学排名第29名。