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五个月的时间能够做什么？
从无明确目标，到成功收获全美TOP9布朗大学应用数学专业录取！
在这个不断突破自我，与时间赛跑的过程中，需要付出怎样的努力和坚持？来之不易的成功有哪些可借鉴之处？一起来了解一下TA的申请故事吧！
| 录取信息
录取院校：布朗大学（2024USNews全美综排第9）
录取专业：学院录取，意向应用数学
标化成绩：GPA 3.9+；托福115+；SAT 1530+
主要活动：2个数学竞赛金奖、1个物理竞赛金奖、1个计算机学术奖、1个数学学术奖、1段科研经历、网站开发、校园社团指导、数据分析等
服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队
| 不甘落后：梦开始的地方
Q：找到北京前途时学生的基本情况如何？
学生申请规划的准备时间较短，且家长对学生的期望值很高，一开始将目标定为了冲全美前20的院校。
学生刚找到北京前途老师时，标化无任何准备，托福、SAT均未参加考试，也没有明确的申请方向和专业，对于美本的申请并没有非常深入的了解。因此学生和家长都希望能够在短期内快速完成后续的规划和申请安排。
Q：老师如何根据学生情况进行有效规划？
北京前途老师在与学生和家长沟通时，了解到学生目前还没有活动背景，于是从学生喜好的计算机专业出发，探索学生的学科优势，最终选择相对易录取的应用数学和数学专业作为大学的“敲门砖”，大学入学后再辅修计算机，研究生申请计算机。
确定好申请方向后就开始细化时间安排。首先老师向学生明确了托福和SAT需要达到的标化要求。针对学生活动内容较少的问题，老师也向学生提出了几个合适的科研项目，推荐学生学习线上网课，参加第三方面试。
Q：老师根据哪些因素帮助学生确定申请目标？
老师根据学生当时已有的活动奖项经历，如网站开发、A-level课程数学、进阶数学、物理、计算机A*，以及在仅有数学竞赛背景的情况下申请计算专业等诸多问题，客观分析了学生优缺点。
在经过与学生的多次沟通，调研不同专业录取难度后，最后确定申请数学专业。同时再结合学生高中的过往录取和学生目标院校预期，最终确定ED1申请布朗大学。
Q：如何增强申请竞争力？
在确认申请的专业大方向后，老师建议通过规划活动来强化学生的数学学科能力。
鉴于学生缺少数学相关的学术科研活动，在规划过程中，老师向学生推荐了美国大学的在线课程，并匹配到了藤校教授带着学生做数学、数据分析、科研研究等项目来提升学术背景。
Q：申请过程中学生和老师如何相互配合？
学生还没有参加托福考试，在时间非常紧张的情况下，老师合理规划了托福两次备考时间、SAT三次考试时间，竞赛、活动、科研的时间，帮助学生充分利用有效时间，补充标化和软背景。
学生一家居住在国外，存在沟通上的时差问题。但学生和家长都非常配合，老师们也经常夜半时分和学生沟通申请材料和文书素材，做到精益求精。北京前途老师与学生、家长之间配合默契，相互理解，共同促进了申请进程的推进。
| 突破自我：以独特赢得青睐
Q：如何确定目标院校？
在选校过程中，学生更倾向于考虑学校的综合排名，认为进入一所排名靠前的学校，能获得更优质的教育资源和就业机会。
老师和学生在进行院校调研时，共同浏览了2024年U.S. News综合排名前30的大学。经过综合考虑校园氛围、地理位置、课程设置等多方面因素，学生最钟意的学校是布朗大学。
学生的目标专业是计算机科学，但由于缺乏与CS相关的竞赛经验，相应的活动也较少，所以在经过深思熟虑后，决定以数学专业为方向进行申请规划。
值得庆幸的是，学生对数学有着浓厚的兴趣和深厚的造诣，因此布朗大学的录取专业非常符合学生的意向专业。
Q：如何挖掘学生经历中闪光点？
在与学生深入接触中，老师深切地感受到了学生“理工科”的独特性格：写作和修辞手法都非常直截了当，不追求华丽的辞藻和复杂的叙事结构。在讨论主文书创作的过程中，老师和学生花费了大量时间来思考如何将“与父母相处”这一主题，以故事的形式展现出来。
在一次偶然的交谈中，学生提到了非常喜欢英剧《神探夏洛克》。并说起有一次在观看这部剧时，和父亲因为剧情产生了一些小“争执”。在老师的建议下，学生选择了剧中的一句台词“I've always assumed that love is a dangerous disadvantage.”作为故事的开篇，展示学生最初认为任何形式的爱都是存在劣势的，然后逐渐转变对这句话的理解。
学生家长在阅读完主文书后，认为自己在故事中的角色过于“严厉”，建议学生在文中不仅描述自己的转变，也要展示家长如何逐渐接受孩子的转变，而学生则认为不应过多地加入家长的观点。在经过几次有效的沟通后，家长逐渐理解并接受了“保持学生独特视角”的重要性，最终达成共识。
Q：录取院校及专业的申请要点有哪些？
学生在简历中充分突出了自身的多样性：不仅在数学和编程领域表现出色，还是一位优秀的钢琴演奏家、网球队的主力队员，并高度重视社区服务。
在撰写关于为什么选择该专业和学校的文书时，学生和家长进行了深入的研究，了解了学校的地理位置、历史、文化、师资力量、教学设施等各个方面。学生非常欣赏布朗大学的课程设置，以及对未来学术方向相关资源的提供，这些因素促使学生成功申请到了布朗大学数学系。
Q：文书创作如何抓住核心？
美国大学不仅仅看重学生在专业领域的造诣，也非常重视学生在其他领域的成就，如社区服务、乐器、运动、领导力等。学生有着尖端钢琴演奏家的经验，从小就对网球非常热爱。但在社区服务和领导力这两个领域有些迷茫，不知道应该写哪些经历。
经过不断地沟通和挖掘，老师发现学生对父亲的糖尿病非常重视，曾经参与过社区举办的小型预防糖尿病活动，于是老师建议学生以此经历作为社区服务文书的主题。
在领导力方面，学生有过很多相关经历，但不太明白具体需要以哪个角度去展现自己的领导力，更产生过“领导力是高人一等吗？”这样的疑问。
老师对此作出了解释：领导力是指能够影响和引导追随者和组织团队成员的能力。重点在于“组织”和“影响”这两个词。学生豁然开朗，并提供了一篇非常有影响力的领导力文书，讲述自己如何在选择组员这件事情上组织整个团队，公开分享意见，最后做出了大家都满意的决定。
北京前途导师建议：
尽早开始规划和准备申请，包括了解学校的相关政策和要求、制定申请计划、准备申请材料等。
这样首先可以确保申请过程更加顺利，避免在截止日期前匆忙完成申请。其次可以明确自己的目标和兴趣，考虑自己的职业规划、兴趣爱好和个人特点，选择适合自己的专业和院校。
最后，祝贺学生成功收获了心仪大学的录取，希望学生未来能够在自己热爱的领域继续发光发亮！更多录取正在持续发放中，敬请期待！
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