正如官网所说,芝加哥大学崇尚“A culture of fearless inquiry”(无畏探究的文化)。
校园里学习和探究氛围浓厚,学生基础学科功底扎实且乐于寻求智力上的挑战。芝加哥大学除了GPA和标化成绩,更很看重学生的求知欲和学科积淀,总的来说,是一所喜欢quirky但不nerd学霸的学校。
“是金子总会发光。用在同学身上是再准确不过了。尘埃落定,芝加哥的录取信收入囊中,希望接下来的录取还能一路高歌,因为每个录取的背后都有学生一路坚持不懈的付出。每个录取他都值得!”
以上是老师对学生的评价,足以看出老师对学生满溢的喜爱以及认可。他是符合芝加哥文化的学霸学生,还是一往无前的追风少年?转专业申请有诸多困难,他又如何成功?随着这篇文章一探究竟吧!
导师团队:
咨询老师:陈阳
申请老师:屈美玲
学生GPA及标化成绩:
GPA:3.58+;
GRE:325+;
TOEFL:110+
【录取信】

■ 有一颗种子本科就被埋在了心里
学生之前收到了南加州大学计算机专业的拒信,说不沮丧是假的,看到芝加哥大学发来的录取结果邮件,想着可能依然是个坏消息,谁知道点开文件竟然是个录取,赫然写着大大的Congratulations!有点不太敢相信,这个录取来的太不容易,也终于圆了4年前深埋在心里的那个梦想。
学生来自革命老区,曾经是他们那个小县城的高考状元,考到北京上大学可谓是“全村的骄傲”了,爸妈觉得金融未来是个金饭碗,本科选择金融专业准不会错。高中时期的很多人都一样,对未来的规划不太明确,觉得父母选的路肯定不会错,报就报了吧。学生从小梦想“搞技术”的小火苗,也在迈入大学校门时,悄悄埋在了心里。
本科四年一晃而过,大四面临毕业,考研还是出国?如果出国学什么?这些问题逐渐开始困扰着学生。思来想去,最终决定出国,目标国家定为了美国。至于目标专业,这一次学生听从了自己的内心,父母也表示了支持,义无反顾地选择了计算机专业。
在时间的安排上,前途的老师没有建议学生申请当季,由于是跨专业,建议学生选择GAP一年更稳妥的方案。大四毕业季本身也比较忙,为了保证GPA更稳定,老师建议学生大四上学期把考试考好,毕业论文做好,同步准备GT考试。
最终成绩单上是令人满意的GPA成绩,很多门重要的数学课成绩都是90+,托福和GRE也没有拖后腿。学生的对学术的追求和个人要求一直非常高,所以选校阶段纠结了很久,老师详细分析了计算机专业强势的院校,最终圈定了全美前30的学校。
■ 收获录取不枉付出的成倍努力
转专业本身的申请难度就高,更何况是大热门计算机专业。直到19年暑假,学生的简历上还只有证券公司的实习、几个网页设计和手游设计的小项目,整体感觉很单薄。经过学生和老师的不懈努力,终于在19年暑假之后找到了一个助研的机会,从那时开始,学生一直泡在实验室,师从学校信息科学中心的教授,做科研助理,研究领域是热门的大数据科学。
学生每天在实验室工作超过12小时,有时甚至为了赶报告,在实验室熬通宵。因为学术上的欠缺,他读的文献、写的代码量是其他同学的好几倍,他解决一个技术上小问题要比其他同学付出更多努力,项目组的同学对学生的努力和效率也赞不绝口。与此同时,除了实验室的钻研和实践,他还花了很多时间上网课,高阶的离散数学课程、面向对象语言课程、操作系统等计算机专业课,用了不到半年的时间,一鼓作气学完并取得优异成绩。他的努力和钻研精神导师也看在眼里,给予了他非常多的帮助,也在最终的学术推荐信里给出了很高的学术评价。
在申请阶段,老师深入挖掘他在学术上的闪光点,指导他完成简历和个人陈述,反复修改直到满意。因为转专业的特殊性,除了必须的申请材料外,老师还指导学生给每个学校提交了额外小Essay,用一些实际经验和自己修的课程来证明自己专业相关的背景,这也需要老师对每个院校的特点和差别都了然于胸。
申请前夕,论文、科研、申请材料修改,几件很重要的事情一股脑全都集中在那几天,学生几乎天天熬通宵。有一天终于熬不住了跑来和老师说:“老师我太困了,现在必须眯几个小时,然后再来联系您。”
最终学生如愿拿到了芝加哥大学计算机专业的录取,这也是开头老师为什么会给出这样评价的原因。学生清楚自己的短板,但并没有选择逃避,为了实现自己的梦想,迎着困难一直向前,即使一路上很累很辛苦,但是邮件中全美排名第6大学的“Congratulations”就是对他最大的认可!
■ 关于芝加哥大学
芝加哥大学(The University of Chicago),简称“芝大”(UChicago),位于美国国际金融中心芝加哥,是世界知名私立研究型大学,常年位列各大世界大学排行榜前十。从曼哈顿计划起,大批科学家汇集于此,在“原子能之父”费米的领导下建立了世界上第一台核反应堆(芝加哥一号堆),开启了人类原子能时代,并创办了美国第一所国家实验室阿贡国家实验室和知名的费米实验室,奠定了芝大在自然科学界的重要地位。
芝加哥大学自建校以来,在众多领域为美国和全世界培养了众多杰出人才,许多知名人才也汇聚芝加哥大学研究、教学。截止至2019年10月,芝加哥大学校先后有100位校友、教师和科研人员曾获得诺贝尔奖(现任教授中有6位诺贝尔奖得主)、9名菲尔兹奖得主(现任教授中有3位菲尔兹奖得主)、4名图灵奖得主、25位普利策奖得主。现任教职人员中有超过60位美国国家科学院、国家工程院和国家医学科学院院士。
