什么时间段入读国际学校对学生更好？-新东方前途出国

　　随着出国热及留学低龄化两个趋势影响，越来越多的家长为孩子选择国际学校作为申请世界名牌大学的跳板。从2011年至今，北京国际学校的飞速发展，家长们都会不约而同地问到一个问题，就是到底什么时候上国际学校最好？接下来，小编从初升高、小升初和幼升小这三个择校的重要节点来为家长们分析不同时间升入国际学校的优劣势，希望对家长们能够有所帮助。

　　初升高，高一上国际学校  

　　优势：花费最少；数理化基础好，大学专业选择面更宽。  

　　劣势：已过语言学习关键期，英语语音语调不容易改；对国际课程体系容易不适应，学校平时成绩（GPA）刚上来偏低会影响考国外大学。  

　　分析：  

　　显而易见，相对于小学和初中，高中升入国际学校的成本是最低的，因为读的时间最短。除此之外，北京市的政策也比较特殊，北京的公立国际部受教委管控，学费每年控制在10万人民币以内，而私立国际高中的学费往往会达到每年20万以上，但北京只有高中才有公立国际部，初中和小学都是没有的。另外，很多家长认为国际高中的课程，如AP（美国大学先修课程）、IB（国际预科课程）和A-LEVEL（英国高中课程）会比高考简单，在世界名牌大学认可度高主要是因为都是英语国家研发的课程，但事实并非如此。以AP举例，这个课程的难度都是按照美国大学一年级难度设计的，如果得到高分是可以直接兑换美国大学学分的，难度很高。从公立初中上来，经历过中考的学生往往理科基础会比较好，更有机会在学这些课程体系中的理科课程时取得高分，这样未来选择大学专业时可以在理工科上继续发展，而理工科恰恰也是最容易在国外就业的专业。  

　　但高中上国际学校也会有一些弊端。语言学习关键期集中在小学和初中，这段时间孩子如果在浸泡式环境中学习英语，容易在口语发音方面说的更地道，运用更自如。在国际高中加试班的口语课堂上，公立初中上来的孩子不是很早就在课外补习英语口语，发音其实很难纠正，更不用说地道表达了。同时，国际课程体系和中国公立体系差异巨大，无论是课堂形式和评分体系都大不相同，很多学生刚进入国际高中因为不适应导致学校平时成绩（GPA）不高，会在一定程度上影响孩子未来大学的申请。  

　　小升初，初一上国际学校  

　　优势：入学难度比高一再考低一些；良好语言基础可提前准备托福等标化考试。  

　　劣势：没有经过中考，理科容易不扎实，在高中学习会吃力，未来更多选择文科和商科专业；升高中选择受限，如果不喜欢所在学校后面很难转校。  

　　分析：  

　　对于大多数知名的私立国际学校来说，高中的生源主要是由本校初中直升上来的，对外招生的名额会比较少，想在高一阶段考入的话门槛会很高，比如要求孩子参加美国中考SSAT等难度非常高的考试（SSAT词汇量要求12000以上，中考只要求1600）。但如果是初一就上这些私立国际学校的话，因为没有针对这个年龄段的标准化考试，很多学校只是进行基本的面试，考察孩子的综合素质。另外，孩子初中上国际学校的话，容易打下良好的语言基础，这样就可以比别人更早的准备托福等标化考试，我个人就见过不少国际学校的孩子初二、初三托福就达到100分以上（大约相当于中国英语专业研究生毕业的英语水平），而很多高中上国际学校的孩子高二高三还在苦苦为托福达到80分在努力。  

　　但不容忽视的是，即便是在知名私立国际学校读书的孩子，理科的基础也不是很扎实。主要原因是绝大多数国际初中的孩子不需要参加中考，即便课程中选了理科，对理科课程投入的精力和重视和公立孩子还是差很多的，这样到高中学习理科时的确会遇到瓶颈，大多数孩子选择了学习对理科基础要求不太高的商科和文科。此外，家长让孩子初一就上某一国际学校的主要目的还是为了让孩子升入本校的高中，但如果孩子并不喜欢就读学校的学习和生活环境，后期想转学的选择会非常有限，回公立可能很难跟上节奏，而读其他私立国际学校可能质量还不如原来就读的那所，机会成本还是非常高的。  

　　幼升小，一年级上国际学校  

　　优势：班级人少，老师关注度高；丰富的课外活动可以充分发挥孩子特长。  

　　劣势：费用过于高昂；当中文基础还不太好时可能会浪费英文环境，因为理解力还没有跟上。  

　　分析：  

　　家长们选择国际小学更多看重的是教学资源。目前北京规定公立小学每班原则不超过40个孩子，但私立的国际小学大多都在20个孩子以内，甚至更少，这样老师们对孩子的关注程度就会更高。同时，国际小学的文艺和体育设施也都很棒，能够保证孩子体验丰富多彩的课外活动，支持孩子在感兴趣的领域深入发展。  

　　当然，国际小学的高昂费用也让很多家长望而却步，即便保守按照每年20万计算，小学阶段就要花费120万以上。而且在小学阶段，很多孩子的中文基础还并没有完全的夯实，即便在良好的英文环境中浸泡，也会因为中文的理解力不足导致不能很好的利用这些资源，未能达到家长们最初的预期。

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