很多来新东方咨询的家长，他们一方面认同美国的精英教育，希望把孩子送出国门镀金，另一方面则仍将自身局限在中式思维的框架中，只注重考试分数，而忽视了对孩子的“成长教育”。“成绩好=优秀”，“学校顶尖=学生顶尖”等这些错误等式，是典型的“中式思维”模式。美国中学招生官对于这种模式不仅无法理解还嗤之以鼻。今天，我们就来聊聊什么样的“中式思维”会让美国中学招生官哭笑不得。
1、中式英语表达
你一定看得懂什么叫Good good study, day day up，不就是直译版的“好好学习，天天向上”嘛，咱们中国人经常以此为例来自嘲中译英的不易。小编觉得好奇，还特地问过我的英国朋友，看他是否能听懂。小编以为能考倒他，但是就算以英语为母语的人也是普通人，理解能力并不差，大概能将句子精髓把握到七八成，但是他也说，这很明显就是受中式思维影响的英文表达。
对于美国的招生官来说，有时国学生聊天又新奇又痛苦，新奇的是来自东方国度的文化差异和趣味，痛苦的则是他们不适应，甚至说不喜欢中国孩子“英译中，再中译英”的交谈风格。
中国学生在英语口语上最需要磨练的可能不是发音，不是语法，而是英语思维转换。
举个栗子：
中文表达：我认为这个事不好。
中式英语表达：I think this thing is not good.
地道英语表达：I don’t think this thing is good.
2、重描述缺分析与细节
很多中国学生在面试时会不停地向招生官说出很多大词，以展现自己对例如友情(friendship)、团队合作能力(teamwork)、领导力(leadership)的思考。
但是经验丰富的美国招生官偏偏不吃学生这套，因为对于他们来说，他们更在意的是学生能不能表达出自己活动的经历，与人交往的细节，并在这个过程中展现辨证、分析、学习的能力。
举个栗子：
中式思维表达：我有很强的团队合作能力。
招生官想听到：我曾经做过一个学校微电影的导演，并召集了有兴趣的同伴一起合作完成微电影的拍摄，我们团队中的每个人都分工明确，其中我是负责剧本编辑与实际拍摄，同时，我作为电影拍摄责任人，每天都会跟进组员的工作情况，保证筹备与拍摄进度……
3、组织的成功就是我的成功
为什么中国的学生、家长都有名校情结？除了虚荣，还因为我们经常直接将“学校优秀”和“个人优秀”画上了等号。
但是对于美国招生官来说，顶尖学校只是一个能给学生提供丰富机会的平台，并不代表在它们的学生一定优秀。学生是否成功，99%取决于自己，取决于他能否充分利用学校资源。哈佛也会培养庸才，而普通学校的Top5%也可能是天才。美国招生官牢牢记住的这个简单道理，却往往被中国学生与家长忽视。
举个栗子：
中式思维表达：我来自人大附中，所以我很优秀。
招生官的想法：你能在人大附中学习，一定程度上说明你曾经在成绩上很优秀。但如果你在人大附中，能收获到良师益友，心胸与视野更开阔，积极参加学校的活动，并为学校做出贡献，那才证明你确实很优秀。
本文作者：
周昕楠，新东方前途出国美国中学部"志领计划"项目负责人。英国剑桥大学研究生毕业，新加坡国立大学半年交换经历，逻辑严谨，善于多角度分析问题，熟知国外教育理念与高端人才素质能力要求。
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