小编跟家长同学们已经分析了，真正需要家长们担忧的
“大概率事件”就是：英语不够好，学习跟不上。真的有很多家长误以为孩子英语不好，算了，送出国，到了英文环境里面自然就好了。这样想真的很可怕。当然，有很多家长知道英语基础的重要性，但不知道该怎么为孩子做出国前的英文准备。所以陷入了另一个误区：“刷雅思，刷托福，刷SSAT，刷一切标化考试”这样做同样很可怕。现在小编详细为您解析加拿大高中留学出国前英语要如何准备？
一、说好的“英语环境”，为什么没用？
因为你的孩子已经不是“母语”的“自然习得”阶段。严格地说，只有0~4岁，才存在“不需要主动努力”的母语或外语自然习得。而其实所谓的“自然习得”，也并非有很好科学证实。也就是说，很难说婴幼儿的母语习得，不是来自于大量的重复和输入。没有任何科学实验证实，婴幼儿是“神奇地”自动学会的一门语言。刚好相反，一个英语（或汉语）母语孩子，实际上从0岁开始，每天就开始6小时以上的听力训练，2岁开始则是每天8小时以上的听说训练，最迟4岁开始就加入了阅读训练，最迟6岁就开始了写作训练。每天8~10小时，从未间断。这恐怕才是母语者英文水平的真实来源。加拿大的图书馆，总是坐满了小朋友，自己安静地阅读各种绘本或各类书籍。你凭什么不背单词，不阅读，不写作，光靠泡在“语言环境”里面听一听，就能迅速提高一门语言。相反，早年来到加拿大的很多没有很高文化的福建香港老移民，有的在这边呆了几十年，入籍的时候还没法用英语宣誓。很多英语基础很差的同学，如家长所愿来到加拿大的公立或西人私立学校，住在西人寄宿家庭，完全隔绝中文环境，结果英语能力提升并不见得有效，反而孩子情绪越来越消极。
最后总结一下，不要寄希望于英语环境中自动提高英语，不要寄希望于西人同学或寄宿家庭，这些对于孩子英文水平的实质提升几乎没有意义。出国前，需要扎实提升孩子的英语自学能力。让他掌握快速记忆单词和独立训练听说读写能力的学习方法，好能在国内就养成良好的自学习惯。
