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什么时候去英国留学最合适？
90%的家长都会问到这个问题，到底什么时候去英国留学最合适？
小学、初中、高中？
这个问题其实并没有标准答案，是需要根据孩子和家庭的情况量身定制。
按照英国的学制，低龄留学有三大节点和三小节点。
三个大节点：11岁、13岁、16岁
1. 英国 Year 7，相当于中国小学6年级，11岁
2. 英国 Year 9，中小学分界点，中国8年级初二，13岁
3. 英国Year12（A Level第一年），相当于中国高二，16岁。
三个小节点：12岁、14岁、15岁
1. 英国Year 8, 相当于中国 7年级初一，12岁
2. 英国Year 10，相当于中国9年级初三，14岁
3. 英国Year 11，相当于中国10年级高一，15岁（1年GCSE或Pre A Level，只有少数学校开此课程）
对于国际生来讲，主要的招生年有11+,13+,16+（“+”指年龄）。这三个年龄各有优势，年龄越小，入学考试越容易，进入名校的概率越高，科目的选择范围越宽；年龄越大，越成熟，自我管理能力越强。
认识了这时间节点之外，还需要对孩子的发展状况和家庭情况做一个综合的梳理，包括孩子、家长和财务三个方面：
1. 孩子的独立能力、自我管理能力、心智成熟度发展如何、接受新鲜事物的能力、社交能力？
2. 家长是否能够放手，给孩子和自己空间？
3. 家庭的财务状况是否可以负担留学的支出？
这些情况梳理好之后，结合三大节点，找到一个最佳契合点，可能就是孩子最佳的留学时机。
什么时候开始准备最合适？
英国的学制跟国内的是完全不一样的，对于一流的学校，是需要提前1-2年准备的（甚至有些学校需要提前3年报名注册） 。建议家长和学生都有充分的时间准备，包括仔仔细细的择校和学校取得联系，学生为入学考试做准备，提前适应一个新国家，适应完全不同的环境和不同的教育体系。
可以同时申请几所院校？
不限数量。但是每所学校的申请都是分开的，而且大部分学校是收取注册费的，一般收取£100-£400英镑不等，这个费用是不退回的；
另外，学校一般都会有入学笔面试，如果一次申请的学校太多，也会影响入学考试准备，让孩子压力过大。
怎么挑选到最适合的学校？
影响选校的因素有很多种，最关注的包括地理位置，成绩排名，升学走向，学校设施，学校类型，人文关怀，课外活动等等，最终经过这些因素筛选，找到最合适的学校。
例如：
学校是在繁华的市区，还是安静的乡村？
学校距离最近的机场有多远？
GCSE，A- Level最新的考试结果怎么样？
学校有没有游泳池，运动场，实验室，剧院等？
学校是纯男校/女校，还是男女合校？
怎么看待学校排名？
很多家长在选择学校的时候通常过重关注学校的排名。英国政府本身的没有学校排名的官方统计，他们只是在每年8月份GCSE和A-level成绩公布之后发布成绩表；成绩表以每个郡为单位发布，并且发布的内容也不同，包括像学生的缺席率和特殊教育需求等。而且成绩表本身并非按照学校的排名顺序排序。
而我们所说的排名一般是指媒体报纸和权威机构所公布的排名，在英国比较权威的是泰晤士报、每日电讯报、Best School。排名的依据只是根据学生的考试成绩。
看排名只是选校的参考标准之一，但绝对不是独一的标准。学校的建校历史、师资力量、教学设施、过往升学情况、校风文化、住宿条件等综合指标，都应该成为选校的参考因素。
访校真的有必要吗？
选学校是整个流程中最重要的一个环节，最关键的就是要从方方面面考察各个学校，而不仅仅看考试成绩，学术实力这些。
建议还是实地去英国（最好和孩子一起）去参访学校，看看到底合不合适，宿舍生活是不是舒适，除了学习，学校在艺术、体育、音乐这些方面学校有没有投入等，以便家长和孩子对学校有更加真实客观的了解。家长在选学校的时候要清楚一点，毕竟孩子未来可能4-6年的时间都在这里生活，所以选择学校时千万不要着急，一定要考察清楚。
还可以问一些关心的问题，例如：
1. 学校监管方面：
学校的领导团队是怎样的？
教师的教育背景是怎样？
在校有多少位老师？
2. 课外活动和周末安排方面：
学校有什么好玩而且特有的传统、禁忌、节日?
孩子一天当中多少时间可以课外活动？
音乐、戏剧课程之类的需要额外收费吗？
3. 学习方面：
一个年级有多少个班？每节课学习多长时间？
学校怎样评估学生在校的学习情况以及进步速度？
我怎么知道孩子的学习情况？
万一我孩子学习水平一般，学校怎么帮助学习？
4. 其他方面：
学校还会有新建的场所和地址吗？
学校和当地社区的关系如何？
学校录取学生的标准是什么？
倾向于招收怎么样的学生？
有多少的学生去名校？
访校提供给孩子与老师交谈的机会，孩子可以在交谈中充分展现自己，留下好印象。
寄宿还是走读？
取决于家庭情况，大部分低龄留学生都是会选择寄宿。寄宿学校有安全保障是第一位，有宿舍和生活老师的监管和照顾，学生得到最好的日常生活保障，且全封闭式的校园环境，家长能安心地把孩子交给学校。寄宿学校会有专门员工专职管理学生的生活起居和课后活动，和国内学校的宿舍管理相比，英国中学的宿监更多承担着学生生活老师的职责。除了宿舍管理，他们还将策划许多主题活动，以使在校学生的课余生活充实而丰富。这些活动包括金融、法律等专题讲座，电影，保龄球，各类体育活动，舞台剧表演训练，周末远足等。寄宿学校招收来自全国各地和世界各地的学生。这本身就是一种宝贵的教育经验：有机会认识来自世界各地、各行各业和不同文化的人，宿舍像一个小联合国一样。
那么走读呢，孩子则有机会出校见识本地人的生活，更有机会与本地人接触交流，进行思想的碰撞，这样有助于了解英国文化，英国风俗习惯，处事原则等。这种视野对孩子以后的发展无疑是有很大帮助的。同时，走读学校以本土学生居多，这一点跟寄宿学校不一样。这样更利于学生提升英语能力，扩大交际圈，活跃到本地学生生活当中并了解英国当地文化。
家长可以去陪读吗？
英国有专门陪读签证，但是有一定限制：
1. 留学的子女必须年龄在12周岁以下，且申请的是走读私立学校。
2. 且子女已获得学生签证，父亲或者母亲一人可以申请陪读签证，在英国陪读。
陪读期间在英国居住是没有时间限制的，只是陪读签证没办法工作。
如果孩子12周岁以上，父母如果想要可以陪伴孩子，可以办理两年多次往返探亲签证，周末可以和学校申请和家人一起，或者父母可以选择half term，或者公共假期到英国去，每次最多在英国逗留180天/年。
孩子太小，能不能适应国外的学习和生活？
孩子在留学初期面临的困难是很多家长难以想象的，这个困难包括了语言上的，社交上的等等，但是孩子很快会找到路径。家长需要做的就是保持一颗敬畏之心，保持一颗希望了解孩子的心和孩子进行沟通。
学习上，预习是非常重要的。中英课堂方式的差异是很大的，必须提前感受一下才知道差异到底在哪里，而自己又该用怎样的心态和方法来适应这样的课堂模式。如果你在老师上课之前就已经把学习的内容预先学了一遍，那么你在上课时吸收得更快。咱们中国学生的努力程度是世界上前列的，关键就是学习方法和思维方式的转化，我们新东方菁英中学先修课程可以帮助到孩子在国内就提前过渡。
家长应该提前帮助孩子做好哪方面的准备？
首当其冲的就是要帮助孩子提高英语综合能力，尤其是写作和阅读能力。平时养成阅读英文书籍或者绘本的习惯，注意积累词汇量。我们在小时候刚刚学习英语时，几乎都没有机会接触太多英语国家原汁原味的文化产物。英文的绘本、动画片、电影，这些文化产物，正是培养孩子对英语兴趣的最佳工具。每个孩子都会有很多自己喜欢的外国卡通人物、动画电影系列，只要家长能给孩子提供足够的课外接触英语的条件，就会让孩子不止把英语作为一门课程，而是当他去了解这个多彩世界的工具。 所以家长可以亲自陪同孩子阅读，和孩子讲故事，在饭桌上可以分享自己今天看书的收获和好玩的故事，带动孩子去主动阅读。
其次注意培养孩子的特长，发展兴趣和课外爱好，比如：音乐、绘画、体育等。许多一流英国中学或大学在招生时，也会考量学生是否能充满激情地投入到某个领域中，对世界充满好奇心和求知欲。在国外，若想很快的就融入当地学生的生活，最好的捷径就是：体育好！一起练球，一起比赛，一起被教练骂，这些都是很好的体验。与国内不同的是，国内学校仅仅把体育视为一门副科不同，但是在英国的中学，体育与文化课同等重要，甚至“体育第一，学习第二”。
在英国女作家J.K.罗琳的小说《哈利·波特》中的霍格沃兹魔法学校，最优秀的学生不是考试成绩门门第一的赫敏，而是魁地奇球场上的英雄哈利·波特！ 英国的寄宿学校之间也常常会举办各种地区性或者全国性的、有不同年龄组别的体育竞赛，学生们常常为了取得优胜而密集训练，而这类体育比赛的荣誉在学校内外也颇受重视。 就比如说英国，最热门的体育活动有橄榄球、高尔夫、击剑、足球、赛艇、板球、飞镖、骑马等等。 所以在出国前，加强孩子的身体素质，多去跑步、爬山、去健身房做一些器械等等，身体好才能更好的融入英国。
还需要让孩子尽早做到自我管理，自我控制，规则内化。孩子上了小学需要自己管理自己，比如管理自己的文具，整理书包，自己安排课间的时间（喝水、入厕、游戏等），这些细小的事情都是自我管理能力的培养，有助于提高孩子的责任感、自信心和独立处理问题的能力，对孩子今后到了英国要独立生存有极大的帮助。比如到了英国，孩子在紧张地适应学习生活的同时，还必须面对生活中的各种琐事。虽然吧，学校各方面设施比较完善，但是孩子还是难免会觉得手忙脚乱。有的孩子刚去学校时，几乎找不到时间洗澡洗衣服。孩子其实三个月到半年就会完全适应，最难的就是开始的一段时间，从课程选择、体育活动、社团活动，到大学申请，随时都要选择。不同的活动之间时间冲突，也是常见矛盾之一，这些都需要孩子有自我管理能力。当孩子一个人出来后，家长能想象到的困难，都不会比孩子正在遇到的困难更大，所以留学要尽早规划，有想法的家长，一定要从小培养孩子的各种能力，有意识地帮助孩子提高能力，孩子将凭这些能力去开创自己的生活。
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