【福州留学】绅士淑女的英式尊贵和不拘小节的美式随性，你pick哪一个？（上）-新东方前途出国

首先是英文的发音，英语中本就有英式发音和美式发音两种：

大家都知道，英国人素来傲慢，虽然美国独立英国几百年了，但英国人由于长期殖民他国，有一种宗主国的骄傲。虽然现在都独立了，但是英联邦国家还是存在的，所以长期沉浸在这种心态之中，他们认为自己的英语发音最为纯正。因此我们也不难发现，英国英语咬字用力，重音夸张，字字一顿的感觉。而美式发音则比较随意，慵懒，秉持着能省就省，能连则连的原则。我们日常中可能接触更多的是美音，这种结果就是大家的“r”卷舌音发的很多，可是美音却并不是遍地卷舌的，随意卷舌有时候感觉有些low。

其次是词语表达，两国也有很大的区别：

在英国，你会穿着trainers出去散步，如果天气冷了就穿上jumper，如果你想吃布丁，你可以吃一块老式的维多利亚海绵蛋糕。

在美国，我们会穿着sneakers出去散步。如果外面很冷，我们就穿上sweater。如果我们想吃甜食，我们可能会吃饼干，当我们讨论吃布丁时，我们可能想到的是速溶果冻。

想必从上面这两句话的表达你就可以感受到虽然有着同样的含义但是英美词语表达的差异性。因此下面有小编整理的部分很常见的英式英语和美式英语表达的不同，帮助大家在日常生活中避雷啦！

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最后是单词的拼写也会有不同：

英国很喜欢在单词中加“u”，比如“颜色”在英国是colour，美国是color；

同时还有比如“中心，剧院”在英国就是centre，theatre，在美国是center，theater；

同时，英国的拼写里面词尾几乎是不用“z”的，而美国的拼写里面词尾经常会用到“z”，比如定制，美国customize，英国customise等等。这些表达在日常生活中可能问题不大，但是一旦涉及到书面的表达就一定要注意啦！

从以上三个方面就可以看出来虽然都是两个国家使用的语言都是英文，但是英式英语和美式英语还是有很多差异的~所以为了避免日常尴尬，一定要注意这种语言文化的细微差异哦！

同时，英国人也会经常吐槽说也不知道为什么美国人要把我们好好的英语改成另外的拼法，他们会对此觉得比较不满。但是也正是这种差异的碰撞，诞生更多元的文化“宝藏”。

仅仅是语言都有如此多的差异了，更不用说日常生活，从衣食住行方方面面体现这两个不同国家的性格和各自特色。

食：

从饮食上看，两国的美食都像英语一样，是一种大杂烩，广泛吸收了世界各地不同文化的影响

英国是众所周知的绅士淑女的国度，因此英国人的饮食上充分表现着英国上流社会高贵的气质，非常讲究餐桌礼仪，从选材到烹饪，无一不是细致。

而美国人的饮食更多的是“快餐文化”，也更多程度上反应了美国人的生活习惯。只有如此快餐才能显示他们快节奏的生活。他们雷厉风行，不像英国人那样拖沓，以及对细节的注重。

包括小费问题，英国没有美国那么普遍的小费文化，英国很明显比较少的餐厅需要你交小费，这个不是强制的选择，通常如果需要小费也就是当日消费的12.5%作为小费的费用。但是美国小费文化是非常普遍的，通常在美国餐厅消费，小费基本都在15%甚至更高。

行：

英国的驾驶方向和美国以及中国都是相反的，英国驾驶座都居右，而美国则居左，和中国相同，这也导致很多人刚到英国过马路会不习惯。通常我们大多习惯先向左看再向右看，但是由于驾驶座位的差异性，因此在英国过马路需要先看右边再看左边。

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其次很明显的差异则是红绿灯，与美国不太相同的是，不难发现，英国的红绿灯整体来说对行人来说比较随意。首先可能由于街道的狭窄，他们的司机车辆在路上的速度普遍较慢。其次如果遇到行人，英国人也会先选择避让而行。所以在英国行人过马路通常很少看红绿灯，基本是如果没有车辆就会通行。

饮：

长期在英国待的小伙伴应该都知道，英国茶文化渗透到每个英国人的生活中。在公司休息或者休闲时间，他们会更习惯说“Would you like a tea break?”，同时在红茶里加牛奶是他们非常标准普遍的喝法。

但是美国国民饮料则是咖啡。如果在美国，你想约同事，他们更会选择说：“Hey would you like to buy a cup of coffee？”

两个国家，两种文化，两种截然不同的教育风格，但都共同代表着世界教育领域最顶 尖的教育水准。 

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英国人的保守与严谨，体现在教育上就是严谨的学风，完善的教育体系。它拥有一套严格的质量监控体制，各大院校的教学质量评估与科研水平评估结果向全世界公布，英国的高等教育会定期受到检查。

美国人则是孜孜不倦的追求平等和自由，体现在教育上就是美国的教育体制具有多元性、开放性（向不同层次学习能力和经济条件的人开放）、国际性、灵活性（各种不同性质的学校满足不同目标的人的需要，国家没有统一的教育制度）的特点。使美国教育既能满足不同人群、不同层次的人们的需要，确保教育公平和机会均等，又能满足并充分发挥不同受教育对象的个性特点，使教育充满活力和生机。

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