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其实不论孩子处于哪个年龄段，阅读都是一项必要技能；而持续的阅读不仅可以帮助学生建立强大的读写能力，也将为他们今后的学习生活，乃至职业生涯奠定基础。
关于阅读
但就目前的国情，我国至少有一半以上的学生并没有花足够的时间去进行阅读。
在这里，我们就很建议大家：
“鼓励孩子们自行挑选阅读书籍”
很多情况下，孩子们更希望能够拥有自主选择权。能够自主选择对孩子们来说是一种强大的动力，特别是在阅读方面。
比如，对于家长可以设定孩子每晚阅读 15 - 30 分钟，但阅读哪本书或哪篇文章，以及在哪里阅读由他们自己决定。
“帮助孩子们挑选喜欢读的书”
其实家长们一般会低估孩子找到自己喜欢书的难度，有 41 %的孩子表示：他们很难找到自己喜欢的书籍。尤其随着儿童年龄的增长，特别对于15 - 17岁中学生的孩子们，选择到喜爱书籍的可能性低到不行。
比如：孩子到达一定年龄以后，会对自然科学产生强烈的兴趣，简直就是停不下来的提问机器，很有家长都面对过孩子的“十万个为什么”。
这种时候，如有一套优秀的科普读物同时配合老师的专业讲解，将会帮助儿童从对自然科学感兴趣的感性层面，上升到“知其然更知其所以然”的理性层面，积累科学知识，培养科学思维。
所以帮助孩子发现他们感兴趣的读物，可以很大程度上帮助他们建立阅读习惯，如果您很难在这一阶段良好判断，那么1.8号晚上8:30，让我们跟着深耕于英文阅读多年的胡老师来了解一下，如何更好地提升孩子英文阅读兴趣。
“
那么如何更好地帮孩子匹配适合的英文书籍呢？
在这里给大家科普一下“阅读AR测试”
”
Star Reading（AR测试）是美国专业的英文阅读能力水平测试，通过测试孩子阅读值，从而帮助孩子匹配合适的读物是本测试的主要目的。
根据学生的测试表现，成绩报告中会生成ZPD值，参考该ZPD值可以为学生推荐适合范围内的书籍。在这个等级范围内的书籍，难易度适中，同时相较于当前阅读水平又有些挑战性，以确保学生培养阅读兴趣。例如一个学生的ZPD 值是：2.6-3.6，建议帮助学生挑选AR 值在这个区间内的英文原版书。（我们的下方活动就会使用到这项测试）
最后
想告诉大家：离开学校并不意味着学习的结束——这对于您与您的孩子都是一样。保持思想开放的想法与终生学习的意愿，家长的态度与行为都可以感染到孩子。
那么问题来了，针对现有资源，如何帮助我们的孩子做一个资源整合，在寒假宝贵的休假期间提升阅读能力，在远期的升学中快人一步？
除此之外，所有查看本条内容的家长，还可以免费享受1月9日（周日）10点开启，为期半小时的，英文阅读营DEMO课——《查理和巧克力工厂》Charlie and Chocolate Factory的上课体验，帮助咱们孩子直观感受“英文阅读营”的魅力。欢迎【在线咨询】本次课程。
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