TOP30是很多中国家庭的“执念”，进入前三十基本上就意味着进入美国最优秀的一批大学。而30-50档位的学校，同样是很多家庭梦寐以求的，尤其是如今很多TOP50大学表现出不输前三十的录取难度，不管是录取率还是录取标化平均分，都越来越接近最优秀的一批学校。
不管怎样，站在尖子塔顶端的这批大学，每所都有“个性”，他们在寻求最契合的学生，而我们在申请时也要提前做好功课，自己适不适合申请、是什么吸引自己申请…这些都是要提前想好的。
因此，我们对一些TOP名校的录取“个性”加以总结，并穿插学长学姐的录取经验谈，希望帮助你勾勒一所名校在你心中的申请形象。TA是不是你的“菜”？你是不是TA的“菜”？一看便知。
名校16：TOP22 加州大学伯克利分校
为什么选择加州大学伯克利分校？
理由1：排名第一的公立大学、诺奖数世界第三
加州大学伯克利分校成立于1861年，是加州大学的创始校区，也是美国最负盛名且是最优秀的一所公立研究型大学，常被称为“平民的哈佛”。
截至今天，其校友、教授及研究人员中共有109位诺贝尔奖得主（世界第三，仅次于哈佛大学和剑桥大学）。尤其是今年，加州伯克利在一个星期内收获两个诺贝尔奖——诺贝尔化学奖得主詹妮弗·杜德纳（Jennifer Anne Doudna）和诺贝尔物理学奖得主莱因哈德·根泽尔（Reinhard Genzel），都是加州伯克利的教授。
有一个小趣闻：
因为加州伯克利是典型的城市大学，校园里寸土寸金，停车位更是可遇不可求，因此学校专门设立了“诺贝尔奖得主专用停车位”，作为获奖奖励。也就有了一句话“要车位就去拿奖”。
除此之外，还有14位菲尔兹奖得主（世界第四）和25位图灵奖得主（世界第三）。还有9位获沃尔夫奖，45人被授予麦克阿瑟奖，20人捧回奥斯卡金像奖…
理由2：“理科&工程科技届的学术领导”
加州伯克利在几乎各个领域都位列世界前10，在ARWU（软科世界大学学术排名）榜单上，理科排名世界第1 、工程及计算机科学世界第3 、人文社科也长期位列世界前5 ，与南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。
理由3：好奇心和行动力是UCB学生特质
在培养学生方面，加州伯克利最看重学生的两个素质——好奇心和行动力。
该校国际学生招生官Tim Ravey曾说过：
“因为我们的目的不是培养未来5年的人才，而是未来20年的人才。记住，这是伯克利，我们的大学生中至少有一半都在和教授合作，做一些研究生的研究课题。”
学校教授都把教学看成是为未来培养潜在人才。在伯克利，一个教授和3~4个学生终身保持联系和合作是很常见的。
同时加州伯克利被称为“全美最激进的校园之一”，学生团体非常丰富。想在大学生活中有非常丰富的社团经验或活动的学生，可以考虑UCB。
伯克利的课程还有一大特色，是由伯克利本科高年级学生在学校开设的多元化小课，一般是一到两个学分。对于想开设属于自己独一无二的课程同学来说，真的是非常好的机会。
理由4：向硅谷输送技术人才最多的美国大学
加州大学伯克利分校位于旧金山湾区伯克利市，伯克利横跨旧金山湾东岸，一年四季气候温和，全市都有自然保护区。
同时伯克利海湾的对面的就是硅谷，是众多学生毕业后的最佳就业地。美国求职网站Hiring Solved发布过一份关于硅谷人力资源调查的报告。调查中显示，向硅谷输送技术人才最多的25所美国大学中，加州伯克利排在第一位。曾有数据统计，加州伯克利分校在硅谷及其他地区拥有3100多名毕业生的简历。
因此地缘位置很重要，在硅谷附近的加州伯克利，其毕业生更有可能成功入职硅谷。即意味着，未来想去硅谷就业的同学，可以优先考虑加州伯克利。
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我四年前的梦想学校就是位于美国西海岸的加州大学伯克利分校。那里除了旧金山四季如春的气候外，伯克利离硅谷非常近，就有很多的实习机会。学校也基本上所有专业的排名都很靠前，我九年级和十年级的暑假都参加了伯克利的summer camp，也顺便在西海岸的旧金山，洛杉矶，东海岸的纽约，波士顿等城市玩了一圈。比较下来发现自己还是更喜欢西部加州的气候和总体的氛围，于是逐渐确定下来申请大学的时候，以加州的学校为主。（Kelly，毕业于华东康桥国际学校，目前就读加州伯克利统计和经济专业）
加州大学伯克利分校的录取偏好
特点1：优先录取家庭第一代大学生
国际学生招生官Tim Ravey曾经分享过：
“以一种更直白的方式来诠释公立的概念——伯克利坚持优先录取家庭里的第一代大学生。这也就意味着在伯克利有不少穷学生。事实上，在加州伯克利，40%的学生交不起学费。有钱的学生交费上学，学校把其中的30%用来资助交不起学费的穷学生。
加州伯克利第一代大学生的数量比其他8所常春藤高校的总和还多。以亚裔学生为例，第一代大学生的比例为20%～30%。”
特点2：“夏校控”
一般来说，想要申请加州伯克利，参加这个学校的夏校，相比参加哥大、康奈尔排名更高的学校夏校，价值更大。因为参加加州伯克利自己的夏校，对申请该校更有加分作用。
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伯克利的夏校课程基本上是面向伯克利本校学生开设，所以在夏校中获得比较好的成绩（A-及以上的成绩）是学习能力的体现，这个成绩在申请UC系统的时候尤为重要。（Yang同学，曾在加州伯克利分校读夏校，最终就被UCB录取）
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十一年级的暑假里，我边开始大学申请文书的构思，边参加了UC伯克利的国际预科学校计划其中的summer session，也就是带学分的夏校，可以和在校生们一起上课做研究。申请夏校这方面，我本来是准备申请三所大学，每所学校会要求写一到两篇申请文书。大部分夏校采用的是rolling decision，就是提交材料后很快可以收到结果，所以我还没有开始写第二所夏校的essay时，就拿到了伯克利的Offer。因为是梦想学校，没怎么犹豫就去了。
我觉得夏校最大的帮助是让自己感受一下在梦想学校的生活，看看是不是真的适合自己，同时夏校的transcript，还有教授推荐信，也能在申请大学时向招生官证明自己的学术能力。表现出自己已经为大学生活做好了准备，我当时是两门选修的大学课程都高于平均分，然后结课的时候教授也帮我写了推荐信。这些对申请其他大学同样是很有帮助的，最重要可以认识不同background的朋友。像我的话，我夏校时的室友最后和我一起拿到了伯克利本科的Offer，第一学期选修的课是一样的，就特别的巧。（Kelly，毕业于华东康桥国际学校，目前就读加州伯克利统计和经济专业）
特点3：四篇文书切忌重复啰嗦
加州伯克利本科招生官Amy Jarich曾分享过其在看申请者文书时，最不喜欢看到的一点就是——重复啰嗦。
“当我听到一个观点老是重复的时候，我真为申请人捉急，眼见机会就这么溜过去了。
写文书的时候注意每一篇都应让招生官看到新的东西，让他们有兴趣看下去——如果你在第一篇文书表达了你对大家庭的爱，就不要在第二篇文书说你最敬佩的人是奶奶——你的文书应该会让招生官想：‘啊，这篇文书很新颖，观点很独特，不错。’”
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UC系统一共有八个文书题目，学生要选择其中四个来写，每篇字数上线是400个词。
我选择的第一个主题是关于community，大概是讲我通过学生公誉社团举办的活动，把西方的文化融入中国社区里的经历。
第二篇是有关领导力的，讲的是我在柬埔寨做志工时，想办法引领内向的孩子们表达自己内心想法这样一个故事。
第三个主题是why major，是关于我在参加CTB竞赛时做的一个研究拖延症的学术项目，过程中用了很多统计的模型，这使我逐渐对统计学这一领域产生了兴趣。
最后一篇我觉得是最重要的，讲述了是我参加伯克利的学分夏校时，从一开始跟不上70位本科生，甚至研究生的课堂，到通过利用学校和身边的资源，最后获得了高于平均分的成绩和教授的推荐信。这篇关于challenge的essay，向招生官展示了我能够克服在大学中即将面临的挑战。由于很多大学新生没办法适应在大学的生活，从而不能顺利的完成第一年的学业。因此有解决困难的能力，在招生官看来是非常重要的。
总结下来，其实我的每篇文书都围绕着参加过的活动展开的，所以丰富的活动经历对申请是很有帮助的。但没有很多课外活动的同学也不用太担心，因为文书可以是有关生活中非常普通的小事，只要有自己的独到的见解和感悟就能写出非常优秀的申请essay。（Kelly，毕业于华东康桥国际学校，目前就读加州伯克利统计和经济专业）
特点4：看重领导力&社区贡献、克服挑战的能力
加州系统普遍看重的有两方面，一是领导力，以及对身边的社区做出什么样的贡献，二是面对挑战时，如何通过自己的努力克服挑战。
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被UCB录取的C同学从很早之前就坚定了她的方向并为之努力。C同学的叔叔一家是汶川地震的幸存者之一。虽然得救了，但因为救援时缺乏淡水留下了永久的后遗症。这件事对C同学触动非常大，自此研究水资源成为她努力的方向。
来到加州读高中之后，当地居民的草坪配有自动洒水系统却缺乏水循环系统这一现象让她起了开发水循环系统的念头。从想法到付诸行动，再到成功开发，C同学经历的是不断的增加知识储备，不断的学习改进，不断的失败重新尝试……终于一套管道水循环系统研制成功。
高中马上结束了，她在大学申请中提到，希望通过自身的努力和大学所提供的科研条件，让更多的人不再因自然灾害或意外而失去淡水，让类似她叔叔一家的悲剧不再发生。
同时C同学热衷于帮助智障儿童的公益活动，为智障儿童上课、组织体育比赛等。她希望整个社会能够完全接纳智障儿童，并平等对待他们。C同学认为，对于那些孩子来说，最重要的不是他人的援手，而是我们给予他们像对待普通人一样的眼神和微笑。
这种希望为更多弱势群体带来福音的真心，以及能落到实处、为周围带来变化的行为，或许正是打动UCB招生官的地方。（C同学，毕业于美高，被UCB录取）
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