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谈起文理学院，我们心中普遍的印象都集中在小班化教学，专注本科教育，和偏重通识这几个标签上。从教育理念来说，文理学院这种制度Liberal Arts Education又被称作博雅教育，它覆盖更了文学、哲学、历史、音乐、艺术，写作，科学等一系列基础学科，并注重培养学生综合的学习、思维、认知能力，而不是只以应用为目的的技能。以下是新东方上海前途出国留学小编整理的资料。
图1: Pomona College的一些数据
这次我们除了归纳性的专业知识，也请来了毕业于波莫纳学院（Pomona College，US News排名全美第4文理学院）的张晴城老师，以第一视角的亲身经历，说说文理学院那些事儿。除了“事实”，我们更关心的是“体验”：
这样的教育体系会带来什么样的大学生活？
什么样的就业和深造潜质？
如何塑造一个人？
是不是每个人都会喜欢这种风格？
张老师是一名不折不扣的学霸，中考就以4门满分的成绩考入华师大二附中，之后又获得多所美国大学的垂青，入读加州洛杉矶地区的文理学院大牛波莫纳学院，主修数学专业。以优等生（Magna Cum Laude）荣誉从Pomona毕业后，他又在加拿大魁北克省Université Concordia学习法语，获得Great Distinction学位。张老师现在是新东方浦东北美项目的一名托福和AP老师。
我们汇总了以下几个问题以张老师在Pomona的经历为代表，和大家说说文理学院那点儿事。
张老师归纳为：文理学院适合想要融入美国生活，有进一步深造打算，把大学视作起点而不是终点的人；不适合认为大学的重点在于一张文凭，和学习目标不清晰却只想找个好工作的人。
这句话的重点在于文理学院并不是一个好“混”的地方，因为小班化的教学和课程要求，会让你的懒散无所遁形。如果仅仅是为了找工作，而不享受知识的乐趣，可能会觉得性价比有点低。
每个学校对于通识课程的要求有比较大的区别。张老师所在的Pomona仅要求三四门，附近另一所著名文理学院ClaremontMcKenna College会更多一点，也有完全Open Curriculum（开放选课）的学院如Grinnell College。这种通识课程的架构也被许多常春藤院校如耶鲁大学和哥伦比亚大学沿用。
Yale is committed to the idea of a liberal arts education through whichstudents think and learn across disciplines, literally liberating or freeingthe mind to its fullest potential.
张老师做为一个数学系学霸，在校期间选择了许多Pomona的优势专业经济学的课程，但他也学习过“音乐与数学的关系“、”舞台化妆“这样神奇的课程。通识课程除了陶冶情操，也是每个人拓展视野的好机会。大一和大二的学生专业一致被标注为“undecided”，知道接触了跟多领域、学习了相关课程以后，大三才定专业。
比较容易融入美国文化，教授也会更关心每个学生。
张老师说起Pomona的校园文化，比喻说有点“像高中”，一个年级几百名学生，只有数名中国学生，而一门基础课程班里也只有30多人，每个人都有课堂发言的机会。加之文理学院一般四年都提供学校宿舍（公立学校许多宿舍紧张，只能保证大一新生），无论是学生和学生之间，还是学生和老师之间都有无数机会互动。教授甚至会逐字修正国际生小论文的语言。四年后毕业，最直观的感受是身边每位国际学生的英语都地道而流利，大部分已经摆脱了母语的口音。
不少知名文理学院过半的学生都会在毕业后或职业生涯中途寻求更高阶的深造，有些录取哈佛商学院法学院的概率比哈佛本科毕业生还高一些。相信前文对这种教育体制的描述，包括求知精神和综合能力培养让大家觉得这样的选择并不意外。但文理学院具体是怎么铺垫这种得天独厚的优势的呢？
首先小班为什么被认为是教育质量的保证？文理学院通常所有课程都由教授授课，而不像许多综合性大学会由研究生教一部分课。而申请大学涉及的在校成绩、推荐信、学术成果等都和教授对学生的了解和指导密不可分。小班化让教授对每个学生都有充分的认识和照顾，高阶课程的老师经常会请班里学生到家里来讨论；对于遇到困难的学生他们也能及时给予帮助，甚至有时会因为优异的学习态度而宽这位学生暂时欠佳的考试表现。
由于和教授的这种密切接触，优秀的文理学院本科生常有和教授共同研究的机会。张老师就曾经作为第二作者与教授一起发表论文。申请研究生时，稳定的GPA表现，学术研究经历，以及教授的有力推荐，都是录取的关键因素。说到推荐信，张老师说当时身边不少老师都是学界有影响的人物，有时候会把得意门生直接推荐给在综合性大学任教的朋友，这样录取的几率自然大大增加了。
前文说了不少“小而精”的好处，相信不少同学也会顾虑这种安排的相对劣势。确实，大部分文理学院本身不提供商科和工程这类着重应用的专业（也有例外，比如RichmondUniversity独特的上课项目，和工程大牛，Pomona的邻居Harvey Mudd College）。首先这类课程在美国原本就是以研究生阶段为主，而文理学院也会为学生做相应准备。
张老师所在的Pomona和神校加州理工就有2+3项目，在Pomona完成两年年的Pre-engineering学习之后到加州理工（也可以选择圣路易斯华盛顿大学或达特茅斯学院）继续三年学业，最后从两校各取得一个学士学位。文理学院由于其规模限制，一般都会为学生提供大学联办项目或海外学习等额外资源。
有些文理学院也会和周围的学校和社区形成紧密联系。比如Pomona和其周围的4个顶级文理学院就形成了互相选课，共享设施的联盟（甚至可以申请住到兄弟学校的宿舍里去）。宾州的Swarthmore，Haverford和常青藤宾大之间也有类似的紧密关系。
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读完这篇文章，相信大家一定也发现了文理学院的魅力。至于是不是能享受这种教育模式，最后得问自己两个问题：
我是否是个爱学习／读书的人？
我是否享受教育和知识本身超过一纸文凭？
ADS又要给大家带来第二轮示范课啦～
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