美国教育技术学主要研究的就是如何让现代信息技术和通信技术更好在教育领域得到应用，如何去提高“教与学”的效率。简单的例子，老师在课堂上利用电脑、利用多媒体就是用了教育技术学，学校里的校园网、远程教育也是用了教育技术学。
复杂一点的例子，博物馆里向观众演示的艺术教育片，科技馆里向大家演示的相对论的应用的片子，以及TOEFL实行的机考等等都是在利用教育学研究的成果。这些只是目前教育技术学在我们生活中的应用，教育技术学的长远目标就是要要创造一个全新的学习和教学模式，达到一些现在的教学模式无法达到的效果。
美国TOP30教育学院中开设了教育技术学的学校有如下13所：
1.Harvard University (MA) Technology, Innovation, Education
2.Teachers College, Columbia University (NY) Communication, Computing, and Technology in Education
3.Stanford University (CA) Learning, Design & Technology
4.University Of California-Berkeley Education, Mathematics, Science & Technology
5.University Of Pennsylvania Statistics, Measurement, Assessment, and Research Technology
6.University Of Wisconsin-Madison Educational Communications & Technology
7.University Of Michigan-Ann Arbor Learning technologies
8.New York University (Steinhardt) Educational Communication and Technology
9.University Of Texas-Austin Instructional Technology
10.Indiana University-Bloomington Instructional Systems Technology
11.University Of Virginia (Curry) Instructional Technology
12.University Of Georgia Instructional Technology
13.Pennsylvania State University-University Park Instructional Systems
综观这十三所大学的教育技术学专业，可以了解到美国教育技术学的本质就是“教育”与“技术”的结合，是一门交叉学科。教育技术学的研究方向可以用密西根大学的说明来描述：In what ways is technology changing education? In what ways should it change education? Does technology improve learning? Does technology improve teaching? How can we close the digital divide?
在这13所大学的教育技术学专业中，尽管名字不尽相同，但是所设的课程都是有相同之处的。例如多媒体课程设置，电脑编程技术，人机一体化，远程网络教育技术，还有教育学的一些基本课程都是教育技术学必开的。需要注意到的是教育技术学专业很注重实践操作能力的培养，几乎每所学校都安排了Internship或者Field Practice。
