概念游戏在幼儿教育中更具价值？快来与蒙纳士大学的研究人员共同探索概念游戏的奥秘
游戏和锻炼对于每个孩子的童年都是十分重要的，教育研究领域普遍认为，富有想象力的游戏仅适合四岁以上或年龄较大的孩子。
>>在线咨询留学申请
近期，蒙纳士大学的一项具有里程碑意义的研究发现，婴儿和幼儿能够进行想象游戏，纠正了先前的学术观念，并证实了概念游戏在幼儿教育中的深远意义。
概念游戏世界研究项目 (Conceptual PlayWorld research project) 的成果表明，当孩子们进行想象游戏时，他们会从感知物体的实质形态转变为将物体想象为其他物体。
蒙纳士大学的澳大利亚研究委员会获奖者 Marilyn Fleer 教授表示，这种游戏形式不仅对于培养想象力至关重要，而且对于支持学习，特别是在测量等抽象概念方面也很重要。
Fleer 教授认为：“我们的研究发现彻底改变了我们对想象游戏在儿童早期发展中的重要性及其对 STEM 学习影响的理解”。
蒙纳士社区家庭互助社的幼儿教育家 Kerrie Devir 参与了这项研究，她表示：“这项研究确实挑战了物体游戏是婴幼儿唯一的游戏舞台这一传统观点。相反，我们现在经常在幼儿环境中加入想象性的游戏，我们已经看到即使是年龄最小的孩子也会参与这些活动的结果。”
概念游戏世界干预措施在线资源将对公众开放，这将帮助教育工作者转变信念和做法，使他们成为各自领域的教育指导者和变革推动者。
如果您需要了解更多出国留学相关资讯，或有任何相关疑问,欢迎在线咨询留学专家。如果您对自己是否适合留学还有疑虑,欢迎参与前途出国免费评估,以便给您进行准确定位。
推荐阅读：
【免责声明】
1、个别文章内容来源于网络善意转载，版权归原作者所有，如侵权，请联系删除。
2、所有图片来源于网络，版权归原作者所有。如有侵权问题请告知，我们会立即处理。
