1 / 什么是IB 课程？
基本介绍
IB 课程（International Baccalaureate，国际文凭课程）是一个由国际文凭组织开发的高中学术课程，与A-Level、VCE、AP课程并称全球四大高中课程体系。
官网：https://ibo.org/learn-more-about-the-ib
课程结构
IB Diploma Program(DP) 大学预科项目总共分为6个组，包括：语言习得、科学、艺术、数学、 个体与社会、语言与文学研究。
每个组的课程又分为两个级别，标准水平 SL 和高等水平 HL。选课原则上必须保证有3门课程属于高等水平，这也决定了你大学所学专业。
此外，学生还要完成 3 项附加要求：认识论课程(TOK)、专题论文写作（EE)和至少150个小时的创造、活动 与服务课外任务(CAS)。
分数构成
IB 总分为45分。其中6门课程每门满分为7分，一共42分，此外通过 TOK、EE、 CAS 可获得3分。
IB每门课程的及格线为4分，如果总成绩达到24分即可毕业，一般达到36分以上就可以申请很好的大学。
注意：和VCE类似， IB的每门课程的评分等级也包含平时成绩和最后统考分数。每项作业所占的比例在不同科目中不同，一般来讲，平时成绩通常占总成绩的20%。
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2 / IB课程适合哪些学生？
全面均衡发展的学生。所有课程设置更强度其宽度、广度，而不是专业度。这就要求学生要在6个组学习领域内均衡发展。
能自主学习且自控能力强的学生。IB 课程讲授更侧重于引导学生自主钻研，主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达 4000 字的学术论文。
想从事社会服务性质工作的学生。比起专业的知识，IB 重视扩展学生的国际眼界和社会责任感。
英语基础能力较强的学生。由于 IB 写作量比较高，所以对于英语水平能力要求也高，英语不好的学生会比较吃力。
想要去澳洲以外国家深造的学生。IB 课程国际认可度高，许多国际名牌大学都十分中意 IB 学生，甚至有些大学还为 IB 学生额外加学分或提前录取。
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3 / IB与澳洲高中的区别
Part.1
学科种类和课程难度
IB 大学预科课程涵盖了更广泛的学科，包括语言、人文科学、社会科学、数学、自然科学和艺术等，课程难度相对较高。澳洲本土高中课程主要涵盖了语言、数学、科学和人文科学等，课程难度相对较低。
Part.2
课程设置
IB 大学预科课程采用全球统一的课程设置，注重跨学科的学习和思考，鼓励学生发展综合能力。澳洲本土高中课程由各个州教育部门自主制定，注重实践和应用，鼓励学生掌握实用技能。
Part.3
考试方式和评估方法
IB 大学预科课程采用综合评估的方式，包括内部评估和外部评估，注重学生的表现和个人项目。澳洲本土高中课程则主要采用期末考试的方式，注重考试成绩。
Part.4
国际认可度
IB 大学预科课程是全球公认的高质量学术课程，被世界各地的高校广泛认可和接受。澳洲本土高中课程则主要被澳洲和新西兰的高校认可。
IB 和 ATAR 分数转换表
请注意，相比 IB 较少的学科选择，澳洲本土课程选择则更为丰富。许多大型的中学，甚至可以为学生提供超过60门课程供选择。因此，澳洲本土课程更适合：
► 想要留在澳洲发展的学生。
► 偏科或特长生适合选择澳洲本土课程。学生完全可以根据自己的兴趣及特长来选择科目，完全可以做到扬长避短。
► 需要老师引导的学生适合选择本土课程。澳洲教学采用班级制，在老师的引导下进行学习和讨论。
► 定向技术专业性人才适合选择澳洲本土课程。
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4 / IB 课程的其他项目
IB Primary Years Program（PYP）小学项目是面向3-12岁学生的国际课程。
小学项目有一个灵活的课程框架，其课程框架由6个跨学科主题组成：自我认识、自我组织、自我表达、时空领域、共享地球和世界运作。
评估方式以自我评估、教师评估、家长反馈为主。在小学项目的最后一个学年中，学生要完成一项有深度的协作课题，被称为小学项目学习成果展。
IB MiddleYear Programm (MYP)是指IB项目中的中学项目，适合11-16岁的学生。
其课程框架由8个学科组成，包括语言文学、第二语言、社会研究、科学、数学、艺术、体育和设计。
MYP的评估方式包括标准化考试、项目、口头表述、笔头测试和作品展示等多种形式。
IB Career-related Programme (CP) 职业教育项目是为那些有兴趣在高中的最后两年寻求接受职业教育的学生设计的，适合16-19岁的学生。
职业教育项目要求学生完成至少2门自选的大学预科项目DP课程，学习 4 项核心要素：个人与职业技能、服务性学习、语言发展和反思性课题和由学校提供的 1 项职业培训。
课程结束时学生要参加书面考试，由国际文凭组织聘任的校外阅卷人评定成绩。反思性课题由学校进行评估，由国际文凭组织进行评审和评定成绩等级。
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