应该怎么写？
是招生官们首先阅读的材料之一，但不是第一阅读的材料，在那之前他们会简单了解申请者的毕业学校，以及他们所参加的课程和活动。需要明确的一点是，招生官并不会默认申请者的 很糟糕或试图给他们“挑刺”——有些学生总会为此焦虑，认为自己的 一定会遭到苛刻的评判，但实际上招生官都很享受阅读 的过程。
这些 并不会被“打分”，甚至不会用来衡量申请者的写作水平。 并不应该被看作是向老师提交的作业，而是一个给招生官留下第一印象的机会。
此外， 远远没有想象的重要。有被录取的申请者写的 十分平淡，同时招生官也不会把较 多的时间花在阅读 上。当然，平淡的 并不会削弱申请优势，有时会有几位申请者的 实在亮眼，使其它一切材料都不那么重要了，但大多数学生的亮点都不在 上。
的意义不仅在于在一定程度上建立申请者的形象，还在于可以将各种申请材料联系在一起进而体现统一的个人形象。出色的 能让招生官无论是阅读成绩单还是推荐信时脑海里所想的都是同一个人，有着同样的爱好、个性等等。
该写什么
1. 生动讲述，而非直白讲出
叙述某样事情时，不应该像写简历那样盘点自己的成就，或是像记流水账一样写下来发生了什么。招生官希望看到学生们用生动的语言写出故事，让读者身临其境地了解申请者的真实感受和思考。
2. 做真实的自己
值得反复强调的一点是： 的意义在于让招生官了解申请者。因此，写 时无论如何选题，又做了怎样的语言处理，都应该尽量 是在描述申请者自己。
招生官在阅读 时，脑海里设想的是与这位18岁左右的申请者沟通的真实场面，因此 中所用的语气应该和本人的个性相符合。如果申请者平时比较活泼开朗，那么在 中不应该使用过于严肃正式的语气，反之亦然。同样，不要让他人多次修改自己的 ——别人可以为此提供建议，但不应该改动 使其与本人脱节。
3. 不要给自己增加难度
本身篇幅并不长，不同的题目往往有着不同的字数限制：较 短的题目只给出学生35词的空间进行叙述，而相比之下较长的题目也不过650词。
不是展示词汇量或写作功底的地方，申请者只需保持真实。有些学生使用那些复杂的词汇或句子，往往把 写得与自己不对应，这样招生官在阅读时也无法了解他们真实的性格或思想。
