加拿大在低龄留学这方面相比较于其他国家优势更加明显，很多家长在观望，想了解更多的加拿大低龄留学的方方面面。这也是我们今天要解锁加拿大中学课堂的原因。
加拿大的中学课堂是怎么样的？
前不久，我们非常荣幸的邀请到了Kingsway College的副校长Denean Sabot女士，为大家详细的介绍了加拿大中学的情况，并带来了一场非常生动的模拟课堂。
下面就让我们来回顾一下Kingsway College私立中学的课堂~
破冰环节
用加拿大的课堂中必不可少的“Team Building-意面棉花糖挑战赛”作为热身项目。它是一个创意建筑活动，需要在18分钟内，用20根意面、1卷胶带、1卷绳子、1颗棉花糖来搭建“意面棉花糖塔”，棉花糖需出现在塔顶，塔高最高的小组获胜。
老师在简单介绍了规则之后，让同学们自由分组，两两组合，完成游戏任务。利用用最简单的食材（意面和棉花糖）在规定时间内搭建最高宝塔，需要两人相互沟通、配合完成。
课堂上利用团队完成任务的方式，让本来并不熟悉的小朋友们，主动开口，了解对方想法，彼此配合完成一个统一的目标。
在完成任务这个小组热身结束之后，进入了数学课的正题~关于三角函数的基本概念~正题进入了是不是就像普通课堂一样了，老师讲课学生听？不不不~~
可能家长们也会有这样的担心，数学我们懂，但是老师英文授课讲的是什么就真的不懂了。更何况，可能有的孩子都不懂正在讲的数学。在这次课堂中，我们也碰到了同样的情况，因为孩子们年龄跨度不同，我们有两名小学生过来听课，三角函数对于这个年龄阶段的孩子很难，怎么办？
Denean老师耐心十足，听不懂没关系，比划着来，讨论讲解~
如此来过，咱们的加拿大中学体验课就这样落下了帷幕~孩子们玩得很开心，收获也是满满的~
中国课堂 VS 加拿大课堂
总的来说中国的课堂同加拿大的有很大程度上的不同~那我们分别来说一下。
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我们国家在授课方式上与加拿大是不同的：
我们都了解的中国课堂，大多采取的是填鸭式、灌输式、强迫式的方法。通常是老师一人讲，学生都在下面听。因为参与度不高，学生可能出现走神、打瞌睡的情况。
加拿大的授课，经常采用的是讨论式、辩论式，还有的以书中情节表演角色，自由发挥等。学生可以各抒己见，发表自己的看法，或课下找老师谈自己的见解。经常参与者还可得到高分。这样做既锻炼了学生的口才、也增加了学生的思维和胆识。
教育方式不同：
中国的教学方法多半是死记硬背，熟能生巧。学生每天要背大量的、统一的标准答案或反复做题，加深印象。其结果是理论基础知识扎实，但应用能力不强。
加拿大的教学注重学生思维发展，个性、能力的塑造。学生可以有自己的看法，只要意思对了，观点正确即可。
比如说历史课、政治课、语文课等，一个问题有五点答案，中国要求学生五个要点全都记住，甚至答题时标点、错字都要扣分，而在加拿大，老师要求学生理解这个问题，只要记住两点就可，观点对了就算正确。
教育观念和目的不同：
国内长大的孩子都深有体会，一切都要为高考让路，对未来要从事的专业无处了解。所以国内很多学生在报考大学时，仅仅是考虑寥寥知道那么几个常见专业。即使进入高等学府，也只是接触到初级的专业知识，毕业后反倒很迷茫，很多人进入“毕业即失业”的尴尬境地。
而加拿大教育的核心是培养个人兴趣为主，考试成绩不是全部，而是培养学生进入社会、运用知识的能力。加拿大高中课程设置教育方式都比较灵活，学生在初高中时期就会接触到职业规划课程，了解各行各业的特点，在学习中挖掘自己的特长，并且在初高中的学习中就可以接触到相关的课程，为之后的读大学选专业、就业打好坚实的基础。
这么多的不同之处，我们该怎么样去更好的适应加拿大的中学课程，怎么样更好的去融入加拿大的学习当中呢？在国内学校对于低龄的学生所开设的课程与加拿大不尽相同，比如：经济，微积分等。还有些课程看似一样，但是内容差别等同于一门新的课程，比如历史，计算机。这些课程的突然进入会给很多学生造成困扰，让他们一时完全无法接受，这就对之后的学业有非常大阻力，学生学起来也会感觉到非常的吃力。
加拿大中学先修课程
中学先修课程可以让学生在国内提前学习加拿大课程，课程全模拟加拿大的教学制度，以蒙氏教育法为教育方法，让兴趣成为学习的主旨，让学生可以在学海中快乐的畅游，使学生可以提早进入状态，提早适应。新东方前途出国针对不同年龄段的学生开设了不同等级的课程，并且课程是针对加拿大全省内的所有学校。虽然不同的省之间教育体制都不尽相同，但这些先修课程全部是取得各省重合之处，所以学生可以放心选择。
