在申请大学时，美高生的优劣势-新东方前途出国

近年来中国学生频繁传出考试作弊，成绩单造假的新闻，因此，像是标准化成绩和成绩单，美国高中学生的平时成绩具备了得天独厚的公信度。

一个申请者的高中平均成绩（GPA）在整个大学招生录取中的比重占到75%。大学在判断一个学生的GPA是否优异时，往往会先把每个学校的课程的设置，评分的标准，老师的教学能力，学校的排名，该学校过往的校友在自己学校的成就等各种因素纳入考虑范围。

美国高中的课程设置，知识结构和大学的教学体系是一脉相承的，大学通常更看重学生在高中整个阶段的课程成绩。 而且大学通常对学生在高中的课程和学习年限的安排有严格要求，希望录取的学生有语言能力，人文的素养，健康的体魄，艺术鉴赏的能力和基础科技知识的储备。

美国学校的活动氛围向来浓厚，公益，运动，娱乐，学术等性质的活动应有尽有。在美高参加一些州级或全 国级的活动获得的荣誉奖项更容易被美国大学熟知，甚至有的知名度很高的学术项目只开放给美高或在美国读书的本地生。

美高对推荐信的重视程度也远非国内老师所能及，尤其国内普高的一些老师甚至让学生自己写了之后他们签字就好，大大降低了可信度。

美国历来有美国大学的代表去美高宣讲的传统，同时也会伴有学生的在校面试，这些面对面的实际体验比第三方面试来得更真实更让人有感触。

由于家庭成长环境和教育体制的问题，很多学生初到美国高中无法适应那种相对自由，无家长监督的环境。这个时候如果没有强大的自制能力，无法自己安排好生活，可能会被课业成绩，课外活动等击垮。

同时，美国高中并没有一昧地追逐升学业绩，美高学生无法体会像在中国的学生的申请大学的紧迫感。

美国高中的学生有很多校园内外的课外活动和体育艺术特长。但是，由于学校交通不方便，资源不多，中国学生会有些束手无策。中国学生初到美高，体育运动刚刚起步，主流社团主席席位也已经被本土学生占据。最后在社区服务方面也因为要花大量时间维持平时成绩，没有多余的时间，缺乏交通和人力物力的支持而放弃。

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