学生背景：
武汉某一本大学 产品设计专业
申请时GPA：3.54
托福：90
录取院校：
1、排名46 University of Wisconsin-Madison威斯康星大学-麦迪逊分校 Interior Architecture室内建筑专业录取
2、排名48 University of Illinois-Urbana-Champaign 伊利诺伊大学香槟分校 Art Undeclared College of Fine and Applied Arts 艺术学院录取
3、排名54 Syracuse University 雪城大学 Industrial and Interaction Design工业及交互设计专业录取
活动奖项（部分）：
1、大学“希望家园”关爱留守儿童支教活动
2、湖北高校第八届美术设计作品展铜奖
3、暑期培训机构中文助教和艺术助教
4、大学第三届中国传统艺术节开幕式合唱表演一等奖
5、时尚与护肤达人并创建有自己的穿搭公 众号
6、烘焙与旅游爱好者
确定留学第一步：转学
MY同学是安徽女孩儿，在武汉读产品设计，想要通过转学申请到美国更好的学校读书。
第一次和MY见面是在2019年的六一儿童节，天气炎热，MY一个人从学校来办公室，我跟她面谈美本转学的整体规划，当时就觉得她是一个很有主见、思路清晰、聪明机灵的女孩。
但是在妈妈眼里，MY还是个宝宝，通过电话跟MY妈妈详细沟通了美本转学规划的方案和流程之后，家长又叮嘱我们一定多对MY指导帮助。
服务流程正式开启之后，MY同学与顾问老师们的配合，让我肯定了对这个聪颖女孩的判断，更欣喜的发现MY的执行力也很高。
美本转学的关键要素和申请规划的时间节点，MY在我们的指引下一步一步去落实完成：
GPA从大一期末时找到我们到大二申请过程中的稳中提升；
托福学习考试通过在新东方海外部上课备考，在我们的规划下每次刷分都有所进步。
家长和学生出现第一次“不一致”
时间来到八九月份，当我们开始敲定选校和专业策略的时候，却又花了大气力去研究和沟通。
关于转学申请的专业，MY其实有自己的考虑，高中的时候就是家长做主，为了高考容易一些，让MY学习了艺术课程，参加了艺术考试，大学入读了设计。
而国内院校并非MY的志向所在，MY想要通过转学到美国更好的平台去学习去发展。如果能有这样再一次选择的机会，MY自己想转学并且转专业去读金融法律相关的专业。
然而MY妈妈并不想让孩子放弃艺术设计的努力，希望由我们说服孩子还是以艺术设计专业申请转学。在转学申请专业这件事上，这对日常非常有爱的母女，却不能达成一致。
继续就读本专业or选择学生梦想专业
作为有多年经验的顾问，我们对孩子和家长的考虑都能理解，而面对孩子和家长之间这种微妙的沟通难题，就需要我们专业的建议和协调了。
首先从孩子将来长远发展和选择多面的诉求上，不申独立艺术院校，只申综合性大学这一点上我们一开始就确定了。
我又从MY想要冲 刺的全美前50的大U里找了几所，带着她一起详细查校，我们查看了金融（包括经济）专业的国际学生转学要求，让她了解转专业申请对于先修课程的要求，其中的数学必修课对于在国内就读设计专业的MY来说，是没有修读过，短期内也无法选修弥补的。
我又给MY讲解了去美国读法律的学习考试从业的路径，同时引导MY从妈妈的角度理解家长其实是想她不要放弃之前的努力，继续走一条相对省力的路，之后反而有更多的选择。
最后我以专业和经验建议MY，以艺术设计专业申请转学，进入大学后辅修经济专业，将来研究生有艺术、经济背景，完全可以申请金融、法律相关专业研究生，在将来的就业选择上，不论留在美国或回国发展都会是更有竞争力的复合型人才。
这样专业长远又相对全面的考虑，得到MY和妈妈的认同，我们马上开始选校、文书、作品集、网申等等工作。
根据MY最终GPA3.54和托福90分的成绩情况，我们需要筛选10所综合性大学，分别作为冲 刺、匹配、稳妥的选校去做申请。
每所学校的艺术设计专业，是开设在专门的艺术设计学院之下，还是隶属于文理学院，具体是申请BFA学位，还是BA学位，是偏设计还是偏艺术的，是偏理论还是重工作室动手操作的专业，每所学校每个具体专业的作品集要求，提交方式，针对艺术设计专业申请的附加文书，还有针对国际学生转学申请的成绩单认证要求，每一个细节，我都详细地查询整理，跟MY一起商定好了最终的选校。
小兴趣真正体现了艺术设计专业学生的“品质”
申请文书方面，团队的后期顾问老师也倾注了非常多的精力，后期顾问记得还没跟MY同学正式做文书面谈前，她提供的活动和奖项也仅仅局限于高中的几个奖项和班级文艺委员的活动。
面谈之初，妈妈也很担心的说：”活动太少，也没有奖项，会不会申请不了好的学校？“但是经过近两个小时的面谈后，我们所得到的活动远远超过了常规Common系统里面允许的10个。
除了按照年级梳理学校内的活动外，后期老师继续询问MY同学业务时间喜欢做什么事情？MY同学这个时候才犹豫地说出自己喜欢旅游，搭配，时尚，护肤，美妆，和做甜点。
但是她在谈到这些兴趣爱好时，我们能很明显地看到她眼睛里所释放的光芒。这是这个爱美爱生活的女孩儿真正喜欢的东西，但同时她内心里认为这些东西跟申请完全搭不上边，是难登”大雅之堂“的。但我们并不这么认为。
这些生活的小乐趣真实地反映了MY作为一个艺术设计专业的学生，生活和学习的热情激情所在，把这些真情实感写在申请文书当中才是向招生官和读者讲述了一个实实在在生活中自己的样子。而且从这些活动中我们看到她对时尚的关注和审美，同时也能看出她善于发现美，愿意创造美。
她对旅游的热爱也的确是她寻找艺术灵感的好地方。所有这些也是她作为艺术生的一个补充说明，形象更加深刻和统一。这些内容都是可以写进美本申请的活动的，也可以作为文书素材。梳理完活动后，后期顾问老师给MY指导了转学生和艺术生常见的申请文书思路，让她不必太受约束的尽可能完善的书写她的想法和感受。
无疑，MY同学是个积极聪明伶俐而且特别积极 高效的女孩，很快在一周内洋洋洒洒地写了几页的文书素材给我们。
从中我们也进一步了解她选择艺术之路的倔强与坚持以及她对艺术的见解和对未来的学术和职业的规划。同时，鉴于MY在大一结束时直接跟艺术相关活动和奖项确实相对较少，我们建议她在9月开学后的第一次艺术写生活动中用心记录和感受，同时联系相关艺术老师看是否有相关的校内外艺术比赛和活动，也可以参与。
很快，MY就按照我们的建议联系上了学校的导师，并加入了一个帮助留守儿童主题的设计项目，该项目最终也在湖北高校第八届美术设计作品展中荣获铜奖。这个活动也是MY申请作品集的中的一个重点作品，也成为后续部分申请院校中艺术设计专业申请附加文书中的重要内容。
恰逢疫情，从容应对
敲定选校之后，就是各个学校转学生成绩单认证、主文书、艺术设计专业附加文书、作品集准备、网申填写、材料准备过程了，年关将至，我们和MY同学的压力都不小。
1月初，MY同学大二上学期结束后就回合肥老家了。为了能够提前完成部分学校的成绩单认证，我们决定就让她1月中旬回武汉完成作品集最后一步工作时，顺带去学校将mid-year report一起准备。
然后在今年春节放假前，后期老师提前将该做的成绩单认证工作都完成了，也将七八所院校需要的大学和高中成绩单原件以及课程描述一起邮寄。现在后期老师回想起来依然感叹：“幸好这些工作我提前完成了！否则谁又会想到突如其来的新冠疫情会让我至今都困在湖北的老家！大学的mid-year report的开具以及成绩单的邮寄如何让2月1日和3月1日截止的学校及时收到并审理！”最终在双方的高效配合之下，一个个学校申请完整提交，一个个申请ddl成功跨过，我们都甘之如饴。
庆幸之余，又一件意料不到的事情发生了！在提交完成MY同学的绝大多数学校的申请后，我们在创建UW-Madsion学校跟进账号时竟发现学校系统显示的托福分数是88。
起初，我们以为是学校出问题了，告知MY同学该情况后我准备给学校写邮件询问和解释，但也就是这个时候MY同学在继续剩下学校的TOEFL送分的时候发现原本90分的托福成绩在托福送分的时候听力无故少了2分导致最终送到学校的分数显示为88分。
虽然仅2分之隔，但是88分和90 分还是隔了一个档次。此时，武汉的疫情也越来越严重，解禁时间也一再变更，MY同学和妈妈也很焦虑，担心这对于中国留学生的申请是否会有很大的影响，我们的申请会不会“全聚德”。
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