学生姓名：
W同学
院校背景：武汉外国语美加分校
GPA：90%
语言成绩：TOEFL Junior 770
网申活动：
1.2015.4，武汉市道德模范颁奖典礼暨《一城好人》，领唱《国家》：琴台
2.2015，“小小外交家”市团体第二名
3.2016， 武汉市青少年宫宫庆，领唱《长江汉江》，表演舞蹈《热干面》；参加湖北省少儿节目27期《桃花冲》的录制，担任队长；
4.2017，舞蹈10级，朗诵10级
5.2016-2018，被评为校优秀队员
6.2018被评为校优秀队干部
7.2018， 湖北省朗诵大赛银奖；全国啦啦操竞赛第一名
录取院校详情：Grier School
录取offer展示：
指导老师经验分享：
W同学是武汉外国语学校美加分校一名8年级的学生。学生性格非常温和，有礼貌，每次和学生面谈时，学生脸上永远有甜甜的微笑。
因为W同学平时是住读，周末也被作业和课外课程占满，我们和学生面谈频率基本都是每周一次。
在和W同学沟通的过程中，我们了解到她喜欢舞蹈，朗诵，表演，汉服，古典乐器，以后去到美国想更加深入的学习舞蹈以及表演相关；在沟通过程中，W同学也表达出自己想去女校学习的愿望，因为女校的课程设施，课外活动都更适合女生学习，并能培养自己的女性领导力，因此，我们为W同学推荐了Grier女校。
W同学在申请过程中遇到最大的困难就是面试，最大的原因也是很多学生普遍的问题-词汇量缺乏。词汇量缺乏不是指背单词背少了，而是能够灵活运用的单词储备量不够。包括W同学在内的很多中学生，每天都有背单词的习惯，但是这个”背”仅仅只是记下了拼写和中文意思，不能灵活的放在语境中，因此在口语表达，英语写作时很多想法无法用英语正确地表达出来。
针对W同学这一问题，我们指导W同学有针对性的记忆单词。W同学在艺术方面非常突出，喜欢跳舞和古典乐器，擅长芭蕾，民族舞，古筝，琵琶和钢琴；平时也喜欢研究汉服，所以我们给W同学整理了舞蹈，古典乐器，汉服以及中国传统文化相关的词汇，并要求W同学放到语境中去使用。
再扩充了与自己兴趣爱好相关的词汇后，W同学在面试谈及到自己喜好时，回答深入且流利，面试官对W同学学习古典乐器及汉服研究的经历非常的感兴趣。
当然美高的面试，面试官除了考察学生的英语能力，了解学生爱好，能力，面试官更想看到学生对申请学校的向往。
所以在面试辅导过程中，除了拔高学生的用词，提高流利度，拓展面试思路等常规的指导，我们还为W同学做了详细的院校研究，让W同学全 方位的了解学校：学校的宗旨，课程，艺术活动，体育项目，校园设施，特色项目，近期的校园新闻等等。
对院校的深入了解，使得W同学在面试时能够很详细的说出自己喜欢课程，活动，以及喜欢的原因，面试官也能从学生的回答中了解到学生与学校的高匹配度，感受到学生对学校的了解与热情。
W同学的准备周期不算长，从2019.12到2020.3，这四个月W同学的付出和努力老师们也看在眼里，不过辛苦与努力也得到了最 好的回报-拿到了自已喜欢了Grier女校的录取。
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