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在武汉，研究生以上学历的人，月薪中位数是11000多元，本科生的中位数是7100多元。
可是大专(高职)呢？中位数是5400元，是研究生的一半，本科生的三分之二。至于中职生，也就是没上普高，被分流去了中专、技校的，就更低了。中位数只有4400元，几乎是研究生的三分之一，本科生的一半。
再来看看高位数，也就是赚的多的那一部分人。研究生的高位数可以达到将近3万元，大学本科的高位数是2万元。而大专生，高位数是1万元，是本科生的一半；至于中职生，8000元封顶，将近是研究生的四分之一，本科生的一半不到。
在图上能看的很清楚——大学生，和高职、中职生，收入的分层非常明显。
之前站在舆论风口浪尖的海淀家长和顺义妈妈，焦虑的可能是怎么把孩子“鸡”进最 好的重点高中，“鸡”进清华北大和常青藤大学。但其实对于绝大多数的家长来说，胃口没有那么大，真正让他们坐立难安的，还是传说中的“普职分流”。有些人说，即使孩子是职高，未来也不一定比从普高顺位到大学的孩子差。
现实真的如此吗?
先看就职与收入。
2020届高职生毕业半年后的平均收入是4200多元，本科生是5400多元，差距没有武汉的数字那么明显。
但是，在就业的出口上，差距就体现出来了。
2020届本科生，有42%，在国企，政府、科研机构或者其它事业单位工作。高职生只有25%能找到这样的工作。61%的高职生，在300人以下的中小微企业工作。
除了像幼儿教师、文员、会计这些共通的职业之外，本科生就业量最大的职业是：互联网开发人员、银行柜员、程序员、行政助理、出纳、教育培训人员、护士……
而高职生就业量最大的职业是：建筑技术人员、营业员、专职服务人员、房地产经纪人、餐饮服务生……这也是为什么，高职生工作的流动性很大，毕业3年内，平均换过2.4个工作，一半的人会换行业或者换工种。
再看职业教育。
这几年，国家其实出台了很多政策，支持职业教育的发展。2019年，国务院就发布了《国家职业教育改革实施方案》，也被称作“职教20条”，里面提出：职业教育和普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。这对职业教育来说，可能是有历史性意义的一句话。
不过，理想很丰满，现实很骨感。在现实中，职业教育依然像抱来的儿子，处处“低人一等”。
比如，不上普高的孩子，也可以考大学，但是本科开放给他们的机会太少了，大概只有5%的职高生能考本科，绝大部分孩子只能通过“3+2”、五年一贯制这些方式读大专。但是大专文凭，面临的就是赤裸裸的就业歧视。就拿考公务员来说，既然国家鼓励大家上职业教育，那本该对大专、本科一视同仁。但2020年的国考，对大专生开放的职位非常少，一共只招717人，占总人数的3%。
那么，面对如此扎心又令人焦虑的情况，如何才能找到一条规避这种状况的路呢？
或许武汉前途能给你一个满意的答案！
什么是北美高中课程?
就读学生包含10、11、12年级(分别对应国内高一、二、三年级)，课程为加拿大安大略省教育厅官方认证高中课程，成绩单、毕业证均由安省教育厅颁发，学员达到必要的学分要求，获得加拿大安大略省高中毕业证，以加拿大学籍申请世界名校极具优势。
获得安省高中毕业文凭所需条件，学生要修满30个学分，通过安省高中读写能力测试(在10年级考)，安省英语读写能力测试，是针对10年级学生的省级标准测试，如果要取得安省高中毕业文凭，如果不及格，可参加学校的补习课，测试可以在每年重复进行，学生们必须要在高中毕业前通过这项测试。
最后要完成40个小时的社区义工服务这项要求的目的为了鼓励学生成为积极的、有责任感的社区成员。
北美高中课程优势有哪些?
北美高中成绩全球名校认可;无标化考试，不用高考;拥有加拿大学籍 录取几率高。在国内国际高中读书，费用支出降低;课程与加拿大本土同步，文凭官网可查;学制可选，学分转化灵活，适合不同年级段需求。
出国留学路径对比分析
1)国内高考、会考路径分析。英国大学大多不承认，美国不认可，需提供SAT成绩;名校对高考成绩要求很高，如澳洲8大对高考成绩要求在580-600分之间。
2)国外预科路径分析。进入预科不等于进入大学，通过率低;预科在大学选择和专业选择上有一定限制。
3)北美高中课程路径分析北美高中成绩所有国家都认可，是目前国际学校、国际班采取的路径，同时也是进入国外大学十分正规的路径。
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