在美高申请过程中，由于学生年龄较小，标化考试的准备显得尤为重要。面对漫长的准备时间，孩子们需要在耐心与坚持中不断提升自己。那么，如何进行有针对性的准备？在低龄阶段，各个考试阶段的筹备时间又是多少呢？以下我们将结合整个标化规划的时间轴，为各位同学提供实用建议。
海外学校更看重什么？
硬实力
GPA和标化成绩被视为硬实力，它们是进入美国高中阶段的关键因素。只有达到学校设定的高分标准，学生才有可能被选拔。通过标化成绩，海外学校可以评估学生对待学习的基本态度和能力素养，这些因素都是学生入学后持续优质发展的基石。
软实力
除了学习成绩，美国高中还很注重学生的软实力。要有学术能力，还要参加一些课外活动，比如体育、兴趣爱好、公益活动和比赛等。拿体育来说，进入美国高中需要在某个体育项目上有特长，并且让学校看到自己在这个项目上的长期坚持。
在平衡这两方面的同时，在学生群体中出类拔萃也并非易事。学生需把握住唯一能展现个性特质、拉开与竞争者距离的机会——面试。总体而言，美高期望的学生近乎是“六边形战士”，需同时具备多维度素养。美高对面试环节的重视，并非仅仅旨在评估学生已取得的成就。换言之，招生官不希望看到学生仅从“优秀”的角度自我评价，而是期望学生充分全面地展示自己的热情、经历、观念、性格等，这是一个强调学生表达个人独特性和思考的过程。简而言之，即对自我认知的提升。
接下来，我们先从标化成绩来进行详细讲解，
美高早规划早准备
对于有意接受美国高中教育的学生，建议其决策过程不迟于六年级，并根据目标学校的具体要求，提前准备标化考试的学习。值得注意的是，六年级开始准备标化考试并不意味着在此之前未曾学习过英语。在语言学习初期，可通过在校成绩评估学生的学习能力，进而根据实际情况进行客观、全面的规划。在学习过程中，关注学生的听力、阅读、写作和口语能力，并制定阶段性的学习计划。
在学习一段时间后，建议参加小托福或托福考试，以体验阶段性成果带来的成就感，从而更好地培养学生的自信心和持续学习的动力。若在整个学习规划中，学生无法看到短期成果，可能会导致其丧失学习兴趣和信心。
学习托福预备课程或小托福课程，有助于学生打下扎实的词汇和语法基础，为后续托福学习奠定良好基础。托福学习不仅能满足学生对标化考试成绩的需求，还能为学生在美国高中阶段的学习和生活奠定坚实语言基础。
对于拟申请美国高中留学的学生，要在初中阶段便达到部分高中生才能获得的优秀托福成绩，无疑是一项具有挑战性的任务。除此之外，学生还应具备一定的文学、传记和历史等方面的知识储备，为SSAT考试做好准备，以便更好地适应美国高中教育体系。因此，在需要准备诸多内容的情况下，学生对语言学习规划的制定应尽早展开。
综合而言，TOEFL Junior有助于巩固学生的语言基础，TOEFL能为学生在美国高中学习和生活提供铺垫，而SSAT则可让学生提前熟悉并适应美国高中课程体系。
不同层次的院校
对于标化成绩的要求
• 寄宿高中
（SAT平均分在1350-1400分以上的学校）
申请要求
托福和SSAT都需要，托福最好在110分以上，SSAT2300分上（90%以上）
• 走读高中
（SAT平均分在1350-1400分以上的学校）
申请要求
SSAT/ISEE必须提供，托福成绩100分以上，SSAT分数2000分以上（60%以上）
• 中上等寄宿高中
（SAT平均分在1300-1350分以上的学校）
申请要求
托福和SSAT都需要，托福在105分以上，SSAT在2200分以上（80%以上）
• 中上等走读高中
（SAT平均分在1300-1350分以上的学校）
申请要求
大部分学校只要求托福，SSAT可以不提供，托福在80分左右，部分可以接受小托福
以准备2025年入读美高的学生为例
列出一个标化准备时间规划轴：
24年2月，达到TOEFL80+分
6/7月，达到TOEFL90+分
9月，达到TOEFL100+分
10月，达到SSAT2200+分
11月，达到SSAT2250+/2300+分
8月-25年1月:美高面试准备
11月-25年5月:美高申请
25年3月-8月:美高同步课
综上所述，美高的标化考试一定要早规划，早准备。
