早申常规申请已经结束，其中有一部分学子已喜获offer，成为了一名准大学生，还有一部分童鞋offer在来的路上，但不论如何也总是有学可上的，也是准大学生一枚。
大学生涯的开始，意味着孩子将走向独立和自主。孩子独自一人远离父母和昔日的同学好友，来到一个陌生的国度，进入一个高竞争力的环境。孩子的学习，生活以及心理方面将会面临一些新的挑战。
身处圈外的孤独落寞感
身处异国他乡，孩子不可避免内心感到会孤独；当因为语言、性格、文化融入不强等因素被排外，内心将会感到孤独无助。
身在大洋变得家长应如何拯救孩子内心的孤独无助？又该如何指导孩子正确摆脱这种落寞情绪呢？
首先是否能够快速融入陌生的环境和一个人的性格有很大的关系。往往性格活泼开朗主动的人更容易融入美国崇尚交际的自由环境和氛围。
而性格形成和改变不是一朝一夕所能完成的。这就需要学生家长们从小就注意关注学生内心并引导孩子向活泼健谈的方向发展。当然如果孩子内向性格已经形成，也一时改变不了。
家长应多和孩子进行内心深入交流和沟通。
通过视频语言聊天时时关注孩子的生活学习状态。事实上：那些看似冷漠拒人于千里之外的外表下有一颗渴望时常被人关注的心。家长和孩子进行心与心的交流会减轻孩子内心的孤独和落寞感。
当然家长能够通过一些其他方法去促进孩子建立友好的关系，这对于被动的孩子而言，适应陌生的环境更有帮助。
其次英语能力也是导致很多学生不能很快融入美国校园的一个重要因素。这就需要在去美国大学之前一定要把口语表达能力提升，做到自由交流。
往往人际朋友圈都是一开始建立的。如果学生因语言表达不畅而被隔离在外面，之后想要打破这个隔离圈也是比较不易的~
从云端坠下的挫败感
在一个人才聚集 的地方，孩子要和众多优秀的学子共同竞争。尽管学生很聪明，也很努力，但不能保证自己就是最优秀的存在。
孩子很可能从高中学校里的精英学子变成了班级里的中等生，甚至是差生。面对着成绩和排名从云端落入尘土的落差感，不免内心产生挫败感。父母又当如何正确指导孩子看待这一改变？
其实家长的后盾作用在于将失望置于开解中，倾听并提供自己人生的智慧做参考。
很多去美国知名大学就读的学生很可能会为进入大学后第一次考试的分数而吓到。
以前往往是年级排名前几，班级排名第一，而如今考试却只考了70多分。面对这样的结果，学生内心会难以接受，有很大的落差感。这时家长就应该让孩子重新理性地看待分数和自己的位置。
因为大学的课业难度、广度、深度与中学不是一个级别。
同时现在处于人才济济的圈子中，成绩排名不是最好也不代表自己就不优秀了。要以理性平和的心态去平衡这种落差感并保持努力。
或许孩子也努力了，成绩还是没有达到自己想要的TOP水准，挫败感就会袭上心头并质疑自己的学习能力。
家长要做的就是让孩子明白：“尽了自己最大努力就可以了。如果经历几次失望后就彻底放弃，那才是失败！”并鼓励孩子为学习本身而学习。
斯坦福大学的教育原则就是：致力于鼓励学生的智性探索。
比如去涉足自己未曾踏足的领域。许多同学习惯了去考取各种证书以赢得大学的入场券，作为一名准大学生的家长，这个阶段，应该鼓励他们为学习本身的乐趣而学。
成绩并不是衡量优秀成功的仅有的标准。只有致力于去探索并寻找自己感兴趣的东西并为之奋斗一生才是真正找到人生成功之门的钥匙。
而这种对某一方面的热情将会对一个人带来深刻的影响。
扎克伯格大学期间创办社交网站，而后建造了一个网络帝国。大学期间找到自己的热情并在上面放光发亮的例子不胜枚举。足可见激情的重要性。每个学生都应该重视~
在大学里，无论是上课、参加活动还是社团，各种各样的生活会让孩子甄别自己的人生兴趣与激情所在。
可能会发现学术不是自己的兴趣，也可能会爱上专业之外的领域，这些都是人生宝贵的发现。正是凭着这些，才能在日后的职场和漫长的人生中不至于倦怠和急于放弃。
重中之重的安全意识
去国外留学，特别是美国留学，因美国的枪支不限制以及其他一些社会不安全因素，使得学生家长对出国留学的安全问题特别关心。
其实不论学习成果如何，不论成不成功，只有健康安全才是生命中最重要的东西。
面对多变的环境，独身在外又相对比较单纯的大学生群体更需要普及这种意识。
《每日邮报》曾提醒众位家长：不要让孩子随便上喝了酒或是边开车边打手机的司机的车，事实上，在这个方面，家长应该给予足够的补助，让他们能乘坐正规渠道的交通工具。”
从大四女生结伴乘坐面包车前往雪乡途中发生交通事故，到其他乘车被抢劫最后失去生命的事件，交通安全都一次次敲响了警钟。
当然除了交通安全，生活中还存在其他的安全问题，比如饮酒和恋爱也可能面临危险的存在。饮酒身亡以及酒后失身这样的新闻更是屡见不鲜。这些所有潜伏安全隐患的事情家长和孩子一定要引起特别重视~
学习自主选择并为之负责
孩子走入大学那一刻，就意味着要长大变得成熟，需要自己去承担一些事情，这时父母要学会放手，让孩子从进入大学那一刻起开始为长大做好充分准备。
大学不同于中学，选课、完成作业、社交以及自己的健康情况，都需要孩子自己去做决定，去完成自我管理。
更重要的是，他们要学着为自己的决定承担责任并吸取经验。
康奈尔大学人文科学学院负责本科生的副院长大卫·德弗里斯曾说：“来自父母最常见的问题还是关注学分，比如如何选课、如何达到专业要求、修读的AP课程如何转学分。”他们不停地给学校咨询办公室打电话，帮孩子询问学术方面的问题。
事实上，父母过多的管会让孩子形成了依赖心理，拒绝去做一些自己本该承担，本该要去选择并解决的事。最后四年的大学生活之后还可能依然如高三毕业时那样，不能承担和适应进入社会所要需具备的能力和素质。
“名校硕士宅家啃老”，这个事件让我们再一次见证了“什么事都为孩子安排好的可怕”！
从小学霸，大学读的是同济，之后在加拿大名校滑铁卢大学拿了工程学硕士学位。想必这样的留学生毕业后一定稳拿高薪，孝顺父母，人生充满了美好期待。然而谁也想不到会毕业后以啃老为生，让老母亲的生活倍加艰难~
而这样的后果只能归咎于过度的给予！为孩子走路，最后可能把自己和孩子都推入火坑~
家长要相信孩子。放手让孩子去成长，去做抉择，去承担后果。让孩子合理去掌控财政花费，适时体验赚钱不易，明白奋斗和承担的重要性。
或许父母仅需做的是：在一旁关注并做适时给予指导就好。相比学习上的管，把更多精力放在心理上的关怀会更好。
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