今天的案例，就带大家来看看，两所TOP60寄宿美高——Virginia Episcopal School-弗吉尼亚主教中学 & Saint Andrew’s School-圣安德鲁学校，究竟偏爱什么样的学生？
Virginia Episcopal School
弗吉尼亚主教中学
学生案例 1
Y同学
· 9年级申请9年级
· 标化成绩：TOEFL 100+；SSAT 2100+
· 学生亮点：学生自小喜爱阅读，对科幻小说有强烈兴趣并进行了自己的研究，在面试中和面试官相谈甚欢；多次参加新东方的背景提升活动，如冬令营阅读课程、线上商赛等，为之后的文书和面试积累了优秀的素材；学生口语流利自然，不怯场，在面试中能够随机应变并积极带动话题。
· 录取致胜要素：
- 学生家长很有远见，提前两年进行了9申9留学规划，在新东方老师的建议下参加了美国暑期夏校，锻炼了自己的口语交流，并增加了对美国高中的了解；
- 学生口语流利也非常喜欢交流，但在面试中容易跑题和赘述；于是导师引导学生具有针对性地梳理素材，并进行多次培训模拟练习，从而提高了学生在面试表达上的精简度和逻辑性，使学生在最后与学校的面试中有了较大提升；
- 考虑到学生对于星球大战的极大热情，在申请争取阶段，导师指导学生整理补充了学生本人有关星球大战的调研材料，进行了积极有效沟通，最终在学校放榜日前，提前收获了该校offer！
OFFER展示：
学生案例 2
F同学
· 8年级申请9年级
· 标化成绩：TOEFL 100+
· 学生亮点：学生美国初中在读，英语口语基础较好，并且非常乐观；学生本人对于尝试一些新的活动非常感兴趣，也对自己的未来有一定规划；在美国初中的经历帮助学生更好地适应了美国中学的生活，了解并融入到了美国文化中。
· 录取致胜要素：
- 学生已经在美国初中学习了一年，英语口语水平没有很大问题；但学生对面试问题的回答是还是比较基础的，几乎没有展开；高端导师根据这一点，从面试技巧到英语表达，帮助学生在每一次的面试培训中有所提升；
- 学生的英文写作水平并不突出，在最开始的文书 写作中，语法错误与逻辑不通的情况时有发生；高端导师针对这个问题，在几个月的时间内与学生共同努力，帮助学生将学术写作能力提高到了一个比较有竞争力的水平；
- 学生自身也非常有主动性，对于高端导师布置的任务，总能按时完成，高端导师也迅速给出反馈，从而高效地完成申请工作；
- 学生对于课外活动有许多不同的想法，于是高端导师引导学生制定计划，确认申请周期中重点将有限的时间放在哪里；学生非常配合，加之高端导师的精心规划，学生最后完成度很高；
- 高端导师协助学生与现学校和所申请学校进行高效沟通，并在申请中保持紧密联系，最终成功收获TOP60美高录取！
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