上周日我们做了一场学子分享。
每年的7,8月是我们做学子分享的最佳时间，这个时候当年申请结束的学生还有的尚未赴美，而过往申请的学生通常会回国，所以这期间我们能见到历年赴美的学生，看着学生的成长，也不由得涌起一种骄傲感，仿佛这些“别人家”的孩子真的变成了自己的孩子，而自己也貌似有了吹嘘的资本。
今年七月的分享会我们找了四个孩子，细数来，还挺有特点：
最大的一个男孩已经是新大二，毕业于美国一个普通的走读中学，高中毕业后进入常春藤名校布朗大学；
其次是一个新大一的女孩，毕业于南卡的一个寄宿女校，今年高中毕业，九月即将进入美国公立学校毫无争议的第一名——伯克利大学就读；
之后是一个新12年级的女孩，就读于美国最顶尖的寄宿高中之一的St.Paul，这次回国还带来了自己在学校里申请的公益项目，目标耶鲁大学；
最后是一个最小的女孩，新10年级，是个刚刚赴美一年的新鲜人，还在熟悉和适应，但是已经切实感受到了中美之间的差异。
分享会上，布朗男孩说到自己的经历。
当年因为新东方的一场展会在7月签约，8月上飞机赴美，连寄宿家庭都是在飞机上确定的。2011年，赴美读中学的学生还很少，截止2011年6月在美国读中学的中国学生一共只有6725人。可以说，当年愿意送孩子去美国读中学的家长都是勇敢且有远见的。
他自己的寄宿家庭也经历了一次更换，第一次家庭是个单亲妈妈，因为自己也很忙，所以照料他的时间有限。在跟新东方的老师沟通后，我们协助他跟境外安置机构沟通更换了寄宿家庭。
第二个家庭的哥哥已经成年，常常跟他开玩笑说，我妈妈有没有给你吃饱。因为跟家庭建立了非常融洽的关系，所以布朗男孩的美国求学之路相对顺畅，文化融入也很好，重要的事件都会有家庭的哥哥陪伴。提到不开心的事，他谈到自己有一次洗澡后没清理卫生间，家庭的妈妈非常不高兴。但是后来他也认识到自己的问题，及时改正了。
听到这里我们顾问不由会心一笑，关于这些生活细节，现在已经变成了我们从学生确定走读学校后，就反复给学生灌输的理念。也算是前人栽树，后人乘凉吧，虽然这是用教训换来的。
谈到布朗大学的录取，他特别说到，他入学的这一年，也就是2015年秋季入学，大概有20左右中国面孔的学生，其中十个左右持中国护照，里面大概有三四个像他一样是美国高中的学生。而他所在的学校是每年会固定有一个升入布朗大学的。升学方面，尤其是针对这类顶级大学的机会大幅增长，或许是家长们愿意把孩子低龄送出国的一个重要原因吧。
第二个分享的同学是圣保罗的女孩。
会后，有的家长跟我聊起听她讲座的感受，觉得这是个特别有主见，思路清晰，表达非常有条理的孩子。她谈到自己学校时充满了自豪，说起自己的项目又饱含热情。
2012年她申请美国高中的时候，托福达到了115分，SSAT也是极高的分数，可见申请这类顶尖的寄宿中学，分数是前提条件。当然随着这两年美国高中留学的热潮，更多学生考到了这样的分数，分数就变成了必要的条件，但是只有分数已经不能脱颖而出。
会上，有个家长提出了大家都关心的一个问题：“你们都很优秀，但是可能有些孩子不是那么好，一般会出什么问题，这些不好的孩子会不会对其他人有不好的影响”。
几个学生普遍的感觉是：第一周边没有那种特别不好的孩子，第二如果有，通常会是学习问题，第三做好自己就好了。
我当时站到旁边听这四个孩子都说完之后，有个最突出的感觉：虽然我们都在谈低龄留学的风险，但是真正出问题的是极少数，所以他们各自在美国几年，都没怎么接触过。
真正对这些问题案例接触多的反而是我们的顾问，因为只要有一个学生出了问题，我们自己内部会有各种讨论来告诉大家避免这样问题的，来给学生反复强调要怎么做。所以现场我也建议家长多跟我们顾问沟通，可能会对这些问题做更准确的了解和判断。
最后提示大家：
①跟寄宿家庭相处，一定要勇于表达自己，关于吃住等生活细节是否合适，只有自己最清楚，要勇敢表达出自己的想法。入乡随俗，知错就改，严格遵守家庭的规矩是非常必要的。
②在力所能及的范围内，提升自己的标准化考试分数。但是同时也要跟顾问多沟通，如果因为刷分耽误了入学季，不一定是最佳方案。
