【研究生】如何成功拿下耶鲁？（附案例分析）-新东方前途出国

案例一：

从国内985高校到耶鲁优秀CS项目录取 

学生的校内课程难度不小，学习压力较大。大三下学期的暑研套磁不理想。大三的学期间，学生跟着学校导师做实验室科研项目，同时备考GRE和TOEFL。在大三下学期学生考出托福110+和GRE 320+。因为暑研套磁结果不理想，又想获得一封海外导师的推荐信，所以推荐学生参加了我们的暑期AI Hub实地项目。项目期间，学生在哈佛教授的指导下出色地完成了项目并进行答辩，还结识了其他优秀的学生。最后也获得了哈佛大学教授的推荐信。另外，学生暑期后期到大四上学期一直在浙大的导师那进行计算机相关实习。  

案例二： 

从美国Top50本科的个性化指导到耶鲁名校录取 

学生进大学第一个学期就没有松懈，有很强的学习能力，软性背景方面，和其他获得同样录取的同学相比，学生的背景经历相对较少，科研经历是学生稍微薄弱的一个部分。在大四上申请季的时候，老师还给学生安排了一个远程的科研项目来补充软实力。因此在准备文书的过程中，学生难免有些焦虑，担心自己的软性背景不足以支撑自己的名校申请。为了帮助学生化解焦虑的情绪，同时更好地准备文书材料，老师和学生进行了多次沟通，进行素材的挖掘，将学生塑造为一个有个性，而且学科扎实的申请者。这些都是学生最终能打动录取委员会获得名校青睐的条件。 

案例三：

从美国Top100本科的文书添彩，到耶鲁录取添翼 

学生是典型的理工科男生，想法比较简单直白，选校时认为比自己目前的学校好，名气大一些，未来好就业，对综合排名和专业排名没有特别的要求。学生一开始对于自己的文书整理，没有什么思路，不知道该体现哪些方面，但经过与老师多次的头脑风暴以后，学生补充了两个与申请方向相关的课程项目，并在老师 的指导下，学生在现有经历的基础上进一步丰富自己的软实力背景，尽量能在申请前再增加一个校内实习或者科研项目经历，体现在自己的文书里。具体是通过校内实习经历来突出学生的软件开发和编程能力，校内课程项目突出学生的专业技能、团队合作、领导力和创新能力，把兴趣+擅长+实现人生目标和未来希望做一个成功的创业家，帮助更多人的职业规划紧密结合起来。Yale的diversity statement中主要突出了学生的多元文化背景等。 

案例四： 

从美国Top50本科，早申请的耶鲁录取 

学生最大的难点就是如何将自己丰富的实习和科研经历，以及把众多个性经历里的亮点在文书中展现出来。老师和学生充分沟通后，从她丰富的在校科研和校外名企的实习经历中，挖掘出她对计算机科学最真挚的热爱，并在文书中进行了淋漓尽致的表达。她的文书在七月份就已经有了雏形，在接下来的四个月时间里，进行了深入和频繁地修改与润色，最终完成了一篇既能突出自己个人能力，又能展现对学校项目充分理解的文书，也如愿获得了耶鲁的录取！  

案例五： 

从美国Top30本科转专业CS录取耶鲁！ 

学生是大三的时候找到我们开始进行申请规划的，无论是选校、规划，还是背景提升，学生都非常配合且沟通顺畅。信任导师团队的工作也是学生成功的重要原因。学生对自己的优势和短板认知也非常客观，清楚自己的背景偏ECE，但是对CS专业的兴趣更加强烈。整个申请过程中，困难的部分在于推荐人的选择以及推荐信的获得，但是在老师的指导下也顺利与教授沟通，并拿到高含金量的推荐信。 

案例六：

从美国Top50本科，耶鲁大学CS录取 

学生在大三暑期开始规划，由于留学申请是临时决定，所以准备时间非常仓促。学生也因为双学位使得课业紧张，没有过多精力准备实践活动，且之前没有任何实习经历。老师了解状况后，迅速明确了规划流程，主要围绕学生GRE刷分、如何寻找推荐人、如何寻找适合的实习进行展开。文书部分，学生只有课堂大作业以及校内一段常规科研，完全没有实习经验，但是校内学习非常认真，后期老师和学生多次头脑风暴之后，决定重点挖掘课程项目的部分，并提取了几个课程大作业的内容，指导学生突出专业基础的扎实性。  

案例七： 

从NYU本科到哈佛耶鲁MIT重磅录取 

第一位学生是典型的早规划早准备早录取案例，高二通过新东方前途的本科部申请，拿到了纽约大学的录取，本科申请之后，就马不停蹄的开始了研究生的规划准备。在NYU的三年半时间里，学生保持了3.9+的高GPA，并在老师的规划下，兼顾校内科研和校外实习，时间紧凑也坚持让自己在远程实习中获得历练。