美本招生5大标准
该简章主要表述了大学招生办在疫情期间发挥的重要作用，对学生的建议，以及招生录取遵循的五大标准。
01
Self-care 自我照顾
在危急时期，自我照顾非常重要。很多学生面临着不一样的困难和挑战，承受着极大的压力，甚至开始迷失方向，在这特殊时期首先需要做的是照顾和保护好自己，放平心态，给自己更多的包容。
02
Academic Work 学术表现
学生的成绩和学术表现依然非常重要的，但会在疫情影响的背景下进行审核。学术成就的审核会基于学生疫情前后的学术表现，学生不会因为没法参与标化考试而处于劣势，招生官在评估学术成就时，也会从课程、学术资源、可获得的支持等因素来综合考量。
03
Service and Contribution to Others
服务和对他人的贡献
学生对于社区和他人的贡献，是招生简章中着墨最多的部分，将是招生官最看重的。无论是与疫情相关的贡献，如宣传疫情知识、病例接触追踪、支持老年人、帮助送餐等，还是与疫情无关的贡献，如选民登记、保护环境、反击种族不公正不公平、阻止网络恐吓等。这些都能够体现学生的能力和社会价值。
招生官表示他们更注重的是学生的贡献和服务是否发自内心，是否有意义 (authentic and meaningful)。同时，招生官也非常注重学生在过程中学到了什么。
04
Family Contributions 家庭贡献
学生和家长对美国大学招生一直都有一个误区，觉得高大上的活动能提高被美国大学录取的机率，而往往忽略了费时费力更深层次的家庭贡献。招生官建议学生更多地展现疫情期间对家庭的责任和贡献，如教导兄弟姐妹，照顾生病的家人或者外出工作赚取生活费等。
05
Extracurricular and Summer Activities
课外活动和暑假活动
疫情导致很多活动被迫取消或延期，但这并不会让学生处于劣势，美国大学也从未看重或偏爱某一类活动。在这一特殊时期，对他人和家庭的贡献显得尤为重要，是体现自我价值和社会价值最 好的途径。
影响申请的新因素
对比美国院校往年的申请政策，该报告显示2021年影响录取的因素有所变化。招生官表示他们并不在意学生在活动期间是否创立新的项目或在这些活动中是否表现了出领导才能，不是要让学生在公共服务的“奥林匹克竞赛”中去比拼，而是看这个贡献是否发自内心，是否是有意义的（authentic and meaningful）。
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