在日语里，表达“给”的意思时，有三个动词：“あげる”、“もらう”和“くれる”。虽然这三个词都可以翻译成中文的“给”，但它们在使用时有着细微的差别，主要取决于动作的主体和对象。今天，我们就来仔细探讨一下这三个词的区别，以便更好地理解和掌握它们的用法。
上げる（あげる）
该句型用于表示说话人将某物给予对方或其他人。其中，给予物品的人是主语，用助词“は”来标记；接受物品的人是补语，用助词“に”来标记；而被给予的具体物品则是宾语，需使用宾格助词“を”来表示。如果给出的物品有具体的数量，那么这个数量应直接放在动词的前面，并且不需要附带任何助词。
1、对方与自己同辈时，用上げる例：私は友達にレコードを3枚上げます。（我给朋友３张唱片。） あの絵は私が上げたものです。（那张画是我给的。）
2、当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる（さしあげる）例：私は先生にお手紙を2通差し上げました。（我给老师发了二封信。）あなたは先生に年賀状を差し上げますか。（你要给老师送贺年卡吗？）
3、相反对方比自己低时（特别是给动物喂食和给植物浇水等），可以用：遣る（やる）。例：私は弟に辞書を遣りました。（我给弟弟一本词典。）
4、当第三人称给第三人称时，说话人必须是与给出方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。例：（私の）弟は友達に映画の切符を上げました。（我弟弟给他的朋友电影票。）
父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奥さんに上げました。（父亲把刚刚钓来的新鲜鱼给了隔壁的夫人。）
呉れる（くれる）
在日语表达中，当描述他人向说话人提供物品时，语法结构通常遵循以下规则：
提供者作为主语，使用は来标识。接收者作为补语，使用に来指明。然而，由于接收者往往是说话人自身，因此在实际使用中，这个に及其后的接收者部分常被省略。所提供的具体物品则作为宾语，通过宾格助词を来标示。若所提供物品涉及具体数量，该数量应直接置于动词之前，且不附加任何助词。
1、
当给予的对方比自己地位高时，用：下さる（くださる），例：先生は私たちに立派な絵を下さいました。（老师给我们很精美的画。）先生はあなたに年賀状を下さいましたか。（老师给你贺年片了吗？）
2、相反对方比自己低或平辈时用：呉れる（くれる）。 例：友達はレコードを2枚くれました。（朋友给了我2张唱片。）
3、当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人（补语），否则就不能用这个形式。
例：妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。（妹妹的同班同学给妹妹一个很漂亮的玩具娃娃。）先生はいい辞書を息子に下さいました。（老师给我儿子一本好词典。）
貰う（もらう）
在日语中，表达对方或别人给予说话人东西这一动作时，可以使用相应的句型结构。具体来说：
给予的动作通常由动词“あげる”（给予）或“くれる”（为我给予）来表示。给出东西的人是补语，用“から”或“に”来指示，而接受者是主语，用“は”来表示。但由于接受者往往是说话人，因此在实际对话中，主语经常会被省略。
给予的具体物品作为宾语出现，使用宾格助词“を”来标记。如果给出的物品有明确的数量，那么这个数量词应放在动词前面，并且不带任何助词。
1、当给与的对方比自己地位高时，用：頂く（いただく）例：卒業式に先生から励ましのお言葉を頂きました。（毕业的时候老师给我们说了鼓励的话。）あなたはお父さんにどんな贈り物を頂きましたか。（你从父亲那里得到什么样的礼物？）
2、相反对方比自己低或平辈时用：貰う（もらう）。
例：これはあなたから貰った葉書です。（这是你给我的明信片。）
3、当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。
例：友達から貰った万年筆を、息子は大事にしています。（儿子很珍惜朋友给他的钢笔。）父は同僚からパイプを貰って喜んでいます。（父亲从同事那里得到烟嘴很高兴）
今天的分享就到这里了，怎么样，有没有了解更多呢？如果你在日语学习中遇到困难和瓶颈，或者在日本留学申请上有疑问，欢迎来武汉新东方第二外语，我们的老师会给你专业的解答~
